如何培养幼儿人际交往能力.doc

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1、如何培养幼儿人际交往能力影响孩子人际交往的原因:1、缺乏交往动机现在电子和通讯技术高度发达,孩子足不户出就可以享受到电子游戏、电视和互联网带来的娱乐,这也削弱和淡化了他们与同伴间的交往动机和欲望。有些家庭以孩子为中心,对孩子的各种需要几乎是无条件满足,而且总有人陪儿童游戏。当孩子总有人陪伴在身边时,他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些孩子只愿意与成人交往,是因为成人总让着他,与同伴交往,他就需要协调、商量,甚至还要想办法解决冲突,为了“省事”,他宁可与成人交往。对于这类孩子,家长应及早对其进行“心理断乳”。也就是说,家庭不应以孩子为中心,而应“人人平等”。当孩子长到

2、3岁左右,有了一定的独立能力时,就应给他一个简单的时间表,让他明白,家庭成员有聚在一起的时候,也有各自工作、游戏的时候,彼此之间不能互相干扰。孩子“心理断乳”的及早进行,不仅有助于他们产生同伴交往的动机,而且是促进其独立性发展的“关键策略”。实践证明,及早进行“心理断乳”,也有助于缩短孩子刚入孩子园时产生的“分离焦虑”时间。2、外貌、语言和自身性格特质个性绝对是影响人际关系的主因,有些孩子由于受遗传或自身个性特点影响,比较内向,比较害羞,胆量也比较小,不愿与人打交道,与人交往经常感到难为情,甚至有一些恐惧心理,他们在别人面前总感到有一种无形的压力,心里非常紧张,感到

3、浑身都不自在;与人交谈时一说话就脸红,而且是结结巴巴的;在社交场合不太爱表现自己,不敢发表自己的意见和想法,显得十分拘谨;看到别的孩子在一起玩的很开心,自己很想加入其中,可总也鼓不起勇气。有些孩子对自己缺乏信心,认为自己这也不好那也不行,经常沉浸在己不如人的消极体验中,他们在与他人交往时总觉得自己低人一截,害怕自己会在别人面前出洋相,担心自己会受到别人的非议,于是为了避免难堪的局面出现,就选择了在众人面前少开口、少表现来掩饰自己,时间一久就养成了不善言谈、不爱交往的习惯。3、孩子有不良交往习惯和行为孩子在交往过程中的一些不良习惯和行为将会严重影响他的人际关系,使他成

4、为一个令人讨厌的人,使他成为一个不受大家欢迎的人。比如有的孩子很“自我”,总希望别人都听他的,好事都要自己独占,处处喜欢占上风;有的孩子对别人斤斤计较,说话尖酸刻薄,稍不如意就乱发脾气耍态度;有的孩子的攻击性比较强,喜欢欺负别的小朋友,好抢别人的东西,如果有谁不听招呼就会以武力相加;有的孩子不爱关心别人,不愿帮助别人,即使别人有困难向他求助请他帮忙,他也会常常无动于衷;有的孩子自私自利,为人特别小气,自己的东西绝不允许别人染指,有好吃的或好玩的从不愿意拿去与别人分享。孩子如果在人际交往中的经常有这些消极的表现,即使他内心里再怎么想与别人交朋友,再怎么想拉近与别人的距

5、离都是无济于事的。4、孩子缺乏交往技巧社会交往是需要技巧的,许多孩子正是由于没有掌握有效的交流手段和方法,才使得他的人际关系不太好,大家不太愿意与其交往。比如有的孩子不知道如何与别人商量,在和别的小朋友一起游戏时无法友好相处,要么不欢而散,要么互相攻击;有的孩子不懂得礼貌用语,说话时经常在无意中就伤害到了别人,而自己却全然不知;有的孩子不善于处理冲突和矛盾,同学之间一点小小的问题就闹得不可开交,就连好朋友也会冷落人家一年半载;有的孩子没有学会忍让,看到别人手里的玩具比较好玩就迫不及待地想搞到手,如果人家不给,他就会伸手去强抢;有的孩子不会主动与人交往,常常是别人给他

6、打招呼之后他才称呼别人,常常是别人邀请他一起玩之后他才知道加入,与人相处时始终处于被动的地位;有的孩子不懂得关心他人、帮助他人的重要,即使在别人遇到困难需要援助之手的时候,他也会表现得无动于衷。……父母要经常带孩子出门,或者邀请孩子的伙伴来家里,为孩子创造交往的环境;帮助孩子纠正错误的交往习惯和行为,培养正确的人际交往的方法和技巧;在孩子交往受挫后,家长要注意引导孩子走出受挫的情绪;创造轻松和谐的家庭环境,家长在对人接物方面为孩子树立良好的榜样;教给孩子正确的交往方法和交往技巧,发展特长,让孩子在同伴面前更加自信;拓宽孩子的知识面,让孩子与同伴有更多的共同话题;发展

7、孩子的语言技巧,增强语言表达能力;让孩子与同伴有冲突后,不要横加干涉,让孩子学着用自己的方式去处理;不干涉孩子的交友自由,尊重孩子自己选择朋友的权利,等等。培养孩子人际交往的方法有很多,但每个孩子,每个家庭的情况都各不相同,要找出最适合自己的才是最好的。同时家长也要有足够的耐心,孩子人际交往能力的培养不是短期的事情,而是一个长期的缓慢的过程。建议你最好请教专业机构和专业人士的帮助,襄阳天鹅之路儿童情商教育不仅通过游戏、图片、角色扮演、情景模拟等方式创设交往环境,在实际情景中教会孩子正确的交往技巧和冲突解决技巧等等。同时也有湖北首位家庭教育指导师为家长提供有针对性