好课的标准曹晓芹7月11日作业.docx

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1、我心目中一堂好课的标准贵阳一中新世界国际学校曹晓芹好课本无定式，一样的教材，不同的学生，不同的老师，演绎出来千姿百态的课堂。好课也有标准，简单的来说，能够满足学生需求和发展的课都应该属于好课的范畴。教学18年，回顾来看，我上过的那么多课，公开课也罢，随堂课也好，真正没有遗憾课确实是一次都没有。反思下来，一堂好课应该从以下几个方面来考量吧。一、适当的目标。不管是知识目标，能力目标，情感目标，所有教学目标的设计都应该本着对学生的深入了解的基础上，只有了解你的学生，了解你学生所处的知识背景，能力背景，情感背景，甚至是健康背景

2、（例如你这节课上一节是体育课，学生会比较疲乏）的基础上，真正为他们设计适合他们的目标，而不是随意的只是依据教学大纲的要求制定符合课时进度的目标。二、合理的设计。精心的设计，要提炼知识的精华，要有一定的特色，在确定下主题以后，设计好每一步教学环节，环环相扣，让学生切实体验科学的探究过程。课的设计要留有余地，要有课后的延伸，让学生下课以后有所回味，对学生的方法能力提升要有长期的效果。三、生动的课堂。学生要学的开心活泼，老师要教的轻松自如。教师的语言功夫要好，语言规范严谨，形象生动有趣。教学节奏流畅，板书设计合理，书写规范工

3、整。具有较好的课堂调控和应变能力，专业功底扎实，能够合理有效的使用现代教育手段丰富课堂形式。能够根据课堂实际情况及时合理的调整自己的教学设计，合理有效的完成课堂教学过程。这样的课堂才能吸引学生，留住学生。四、有背景的课。一节好课的“背景”首先是现代化的教育手段，在目前贵阳大数据时代的推进下，我们的教育也应该跟上发展的潮流，让我们的课堂在各种新媒体的帮助下也丰富起来。其次的背景是人文情怀，我们不能只是立足于我们的学科知识，还要涉猎更多更广泛的其他学科知识，弘扬化学的学科精神和学科正能量。2015年7月11日