地有多厚天有多高教案设计.doc

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1、《地有多厚天有多高》教学设计教学目标：1、通过学唱《地有多厚天有多高》，培养自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操。2、通过欣赏动画片主题曲，感受音乐丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力；通过模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。3、进一步加强学生对音乐节奏、银色、旋律等音乐要素的感受力。提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。教学重点：培养学生自然大方地演唱歌曲《地有多厚天有多高》和热爱大自然的美好情操。教学难点：顿音记号的掌握与运用。一、情景教学律动快乐的音乐课又和大家见面了，跟着美

2、妙的音乐动起来。（课件）二、导语在广袤的宇宙中有一个蔚蓝色的星球----地球，我们人类就生活在这个美丽的星球上，但宇宙之大，奥秘之多，让我们一起去观察神秘的太空世界。三、观察太空科普片（课件播放）1、师：刚才观察图片时，老师看到同学们好奇，惊讶的表情，那通过刚才的观察你想知道什么？生：自由回答2、师：同学生的问题真是奇思妙想，那今天让我们一起去寻找开启智慧之门的金钥匙。，揭开天地间的这些奥妙。（课题出示）3、师：今天这堂精彩的音乐课，老师给你们请来了两位新朋友，他们是谁呢？看他们在这儿？（课件播放）【设计意图：通过播放蓝猫淘气的动

3、画片，创设情境，气氛热烈，欢快活跃，非常有感染力，激起了孩子的参与积极性，每个学生都能开心快乐的投入其中。通过简练利索导入的语言，师生互动真情投入。】生：蓝猫、淘气4、师：你们看过《蓝猫淘气三千问》动画片吗？你们喜欢它们吗？为什么？生：自由回答。师总结：蓝猫、淘气师聪明乐学的好孩子，他们善于动脑，勇于提问，增长了许多知识，增强了遇到困难，战胜困难的信心。5、再次聆听歌曲并带着渴望、好奇的情绪，用打击乐器为歌曲伴奏。（课件播放）四、教唱歌曲1、师：听到这么美妙的音乐，看到同学们渴求知识的笑脸，老师也想加入，那么老师把这首歌当做礼物送

4、给大家。【教师范唱】。2、师：请说出你对歌曲情绪的感受？生：欢快、好奇、高兴、热情3、学生带着欢快、好奇的感情自由朗读歌词。师：你在歌词中读懂了什么？生：宇宙中有星、月、风；动脑想办法就会解决问题等。师；在蓝猫指导下跟旋律读歌词。（课件播放）4、听听唱唱，尽情飞歌师：同学们一定迫不及待，也想唱一唱，你们想不想？生：想师：跟电子琴用LA、A模唱师：在刚才模唱中老师发现同学们唱歌感觉很不错，现在小博士要和大家见面，并告诉大家在歌曲中很重要的一个知识点。（课件播放）师总结：今天老师要给大家讲一个很重要的知识点——顿音记号，要唱的短促，轻

5、巧。教授方法：1、听，师弹奏对比。2、用lau模唱3、带词模唱【设计意图：在歌词中让学生发现顿音记号，培养了学生的观察发现能力。通过课件讲解，自然生动的掌握难点知识。】师：同学们非常聪明，顿音表现的很准确，下面带歌词轻声跟琴模唱。师：解决有困难的乐句。教授方法：（课件播放）淘气的话过渡：同学们自由演唱，想想用什么感情演唱？生：欢快、热情、好奇、想象、幻想。师：1、带上丰富的情感师生轮唱。2、男女生轮唱。【设计意图：通过多种演唱形式，多给孩子演唱表现的机会，更好的巩固练唱歌曲，同时激发了学生的学习兴趣】过渡：同学们配合的也很棒，给对

6、方的小歌手鼓掌。五：自主合作，拓展歌曲今天的音乐课真是热闹，而且我们班的同学能歌善舞，老师想组织一个小小才艺会，用不同的形式来表达你对歌曲的理解，小组之间讨论。师：我们今天的小舞台就是通向明天的星光大道，同学们一定不要错过，这个展示自己的好机会哦！（才艺展示）形式：分成三组，合作表现歌曲。六、联系生活、主题升华每个小组在这个小舞台上展示了自己独特的风格，但在学习、生活的大舞台中，你认识开启一切奥秘的金钥匙师什么呢？（课件播放）师：那就请看同学们拿着这把金钥匙去揭开天地间的无穷奥秘。七、收获悦耳的歌曲，精美的画面，今天的音乐课真可谓

7、别具一格，在快乐的音乐当中收获了许多新知识，请讲讲你的收获吧！