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1、实验学校初中部单元集体备课活动记录活动时间3.20活动地点北三楼初二办公室科目语文年级初二课题第二单元集体备课主持人韩红梅记录人李青主备人李青参加人员初二全体语文老师 活动记录一、组长发言，强调集体备课内容第二单元方法二、李青主备发言：本单元为自然科学单元,选编的《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》都是介绍科学知识、阐明事理的说明文,涉及物候、地理、物理等领域。学习这一组文章,可以在培养学生语文基本能力的同时,让学生了解一些生态环境知识,培养学生关注身边生活的科学意识,注意体验生活中的科学渗透科学精神、科学探究、科学思维方
2、法和生态环保意识教育。《大自然的语言》是一篇传统课文,作者把一门科学—物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味。全文思路清晰明了:描述物候现象一作出科学解释一追究因果关系一阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法，行文思路值得我们学习。《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例,有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文,不仅可以了解一些科学知识,而且可以从中学到作者良好的思维方法。《大雁归来》作者利奥波德是超时代环境保护主义者,这是一篇“观察笔记式”的散文(随笔)作品,虽有雁的习性知识进行
3、介绍,但更主要的是抒发对大雁的喜爱之情,描述自然万物(包括人类)之间平等,自由、美妙、和谐的境界。《时间的脚印》用生动形象的语言为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”,让我们了解到地貌的变化,地质的变迁以及古代生物繁行、灭绝的大量信息。以上四篇课文都是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写的,说明事理层次分明,步步深入。为了更好地说明问题,文章中适当运用了举例子、作阐释、作比较、打比方、列数字等说明方法;语言简明准确、生动形象,也大大增强了说明的效果本单元“写作”的主题是“说明的顺序”,目的是让学生明白条理清晰、言之有序是写说明性文章的基要求。说明文旨在
4、介绍事物、说明事理,使人获得相关知识。清晰、合理的说明顺序有助于达成这一目的。要让学生明白说明文的顺序,要从说明的目的和对象出发,灵活选择,合理安排说明的顺序或用时间顺序,或用空间顺序,或用逻辑顺序,还可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。同时需要注意的是,大多数文章不会只采用一种说明顺序,往往整体上采用一种说明顺序,有时又交叉使用几种说明顺序,从而使得说明更加透彻。本单元“综合性学习”的主题是“倡导低碳生活”,通过确定宣传主题、搜集资料、撰写宣传文稿、制作宣传材料等活动,培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力,让学生在实践活动中亲自感受到低碳就在
5、身边,并意识到低碳生活的意义,从而培养学生的生态环保意识单元目标【知识与能力】1、了解事理(科普)说明文的基本特点,读懂文章说明的事理2、准确掌握事理说明文的说明顺序及说明方法。3、培养迅速筛选信息的能力,学会搜集资料,利用例子证明自己的观点4.、了解科学家从不同角度思考问题,运用假设、推理探究自然奥秘的思维方法。【过程与方法】1.快速阅读课文,整体把握文章内容,按照要求筛选相关信息并练习概括要点。2．研读课文,理清文章的说明顺序。3.分析所运用的说明方法,体会其表达效果,感受说明文语言的准确性。【情感态度与价值观】1.培养爱好科学、观察自然、主动探寻
6、大自然奥秘的精神。2培养环保意识和忧患意识,为建设家园、保护环境而努力3培养大胆质疑问难精神,学习科学探究的方法。教法与学法导航教法:故事激趣导入法、情景体验分享法、视频展播法、资料链接补充法。学法:自主学习探究法、小组合作交流法、展示质疑补充法。小结本次单元备课重难点突出目标明确，效果好。
