六年级下册第一单元练习.doc

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1、2014-2015六年级下册第一单元测验姓名一、语言的积累与运用1、请找出错别字划横线并改正，抄写在方格内，字要求写得规范工整。一儿曰：“我以日始初时去人近，而日终时远也。”2、请将加点的字不正确的读音划去。幸而（érěr）薄弱（bóbáo）盘盂（yùyú）一摞（luóluò）规律（lùlǜ）歉疚(jiūjiù)附和(hèhé）曲线（qǔqū）复杂（fùfǔ）膝盖（qīxī）3、根据拼音写出汉字chāyāngzhēngróngduànliànyōuyăkàoyàn（）（）（）（）（）zhuānxīnzhìzhìwúyuánwúgùzuòwúxūxíy

2、ǎngzūnchǔyōu（）（）（）（）4、根据意思写成语。（1）没有人能说明其中的道理。（）（2）非常镇定，不慌不忙的样子。（）（3）言辞诚恳，情谊深长。（）（4）形容使人感受很深，震动很大。（）（5）比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。（）5、在下面一段文字空白处，依次填入词语最恰当的一组是（）也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，了一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈的小树。陡坡处高耸着的轻松。谷地里如茵的绿草。A、装扮苍劲挺立满铺B、装扮苍翠挺拔满盖C、装点苍劲挺立满盖D、装点苍翠挺拔满铺6、请在括

3、号里填写正确的内容（1）（　　　　），孰能无惑？《　　》（2）（　　　），天下物无全美。《　　　》（3）种树者必培其根，（　　　　　　　　）。　《　　　　　》（4）操千曲（），（）。《》（5）燕子去了，；，；714-15六年级下册单元测验，。但是，，，？——是有人偷了他们罢：？？是他们自己：？7、判断，对的画√错的画×（1）《匆匆》的作者是我国现代作家老舍。（）（2）“蒸”的部首是“　”，还可以查部首“　”。　　　　　　　　　　()（3）“孔子不能决也。”中的决字是“决定”的意思。（）（4）漫画具有讽刺性和对比性，画家运用夸张、比喻等手法批评或表扬某

4、些人或事。（）（5）《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇记叙文。（）　　　　　　　　8、下面句子中没有语病的一项是（）（1）他亲切的话语时刻浮现在我的眼前。（2）两个新旧的社会，真是鲜明的对比啊！（3）他警惕地注视着小王的一举一动。（4）校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。9、我们做事应一气呵成，映衬《左传》的一句话：10、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地了；我也茫茫然跟着旋转。横线上应填（）A、挪动B、挪移C、移动11、“惟弈秋之为听”的意思是（）A、只有弈秋在听B、只听弈秋的教导C、没听弈秋的教导12、仿写句子：幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验

5、。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许_______________________________;也许______________________________;关键是，你要有一副热爱生活的心肠。二、课内语段阅读种树的人笑了，他说：“种树不是种菜，种树是百年之计，种菜几个星期就可以收获。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“

6、（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的，努力生长。　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。714-15六年级下册单元测验种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、本语段出自课文，作者。作

7、者不是单纯地写树木，而是借树木的来比喻人的。2、写出下列词语的近、反义词近义词：依赖——（）优雅——（）反义词：枯萎——（）巨大——（）3、解词语重心长——独立自主——4、在文中括号里填写关联词语，在横线上填写词语。5、种树人不定期给树浇水的原因是（）A、种树的人有意这样做，为了使树木能够独立生长。B、种树人太懒惰，对工作不负责任。C、种树人太忙了，无法给树木准时浇水。6、文中画线句子中的“不确定”指什么？这句话的含义是什么？7、结尾句“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”的含义是什么？8、在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，请举例说明

8、。二、课外阅读永不贬值的财富①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事