教师教态培训(2)-李赵宏老师.ppt

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1、让每个孩子梦想无忧！——我们专注于教育培训事业教师教态技能教态的概述及基本要求教态的变化类型及作用教态的注意事项教态的概述教态，通俗地讲即指教师课堂授课中所表现出来的行为形式。包括教师的仪容、气质、态度、神色、情绪、表情、姿势、动作、举止、手势、目光等多方面的综合表现。教师教态的基本要求（1）仪表优雅仪表常指人的外表，包括容貌、服饰、姿势等。在教学中主要指服饰仪表：整洁得体、朴素大方、庄重协调。使人于整洁得体中见丰富的涵养，于朴素大方中见高雅的情趣，于庄重协调中见高尚的品格，从而使服饰成为完成教学任务的有用工具之一。（2）表情自然教师的表情要有真情实感，自然大方。少做作，勿卖弄

2、，保证教学信息于过程的畅通，达到育人的效果。教师教态的基本要求（3）态度和蔼教师要倾注满腔热情，态度和蔼，要从爱护学生出发，既严格要求，又亲切对待学生，培养良好的师生关系。（4）举止端庄教师的举止是指教师个体在生活和教学空间活动变化的样式。包括：站姿、坐姿、走姿、手势等。教师的举止的基本要求是稳重、从容、落落大方。坐、站、行都要成为学生效仿的榜样。具体要求：站姿（挺拔、轻松、自然）坐姿（端正、文雅、自如）走姿（从容、平稳、轻盈、充满自信）手势（适当、自然、简洁）教态变化的类型1、身体的动作（1）教师在课堂上的走动一种是教师在讲课时并不总站在一个位置上，而是适当的在讲台周围走动；

3、另一种是在学生做练习、讨论、实验时，教师在学生中间走动。（2）教师身体局部的动作头部和手上的动作均能表达一定的思想或辅助语言的表达。在与学生交流的过程中，头部的动作对于表达思想或态度起着重要的作用。教态变化的类型2、面部表情在谈话时不但注视的时间长短很重要，注视的位置也同样重要。在对书、图表等进行说明时，能够控制对方的眼神是非常重要的。3、眼神的交往课堂上师生之间情感的交流，是创造和谐的课堂气氛，良好智力环境的重要因素，在交流中教师的表情对激发学生的感情有特殊的重要作用。4、适宜的停顿停顿也是一种语言，是引起注意的一种有效方法。在讲述一个重要事实之前做短暂的停顿，能够有效的引起

4、人们的注意。三秒钟的停顿足以引起人们的注意，二十秒钟的沉默对人是一种折磨，更长时间的沉默简直会让人难以忍受。教师教态的作用1、吸引学生的注意力，有利于组织和调控教学（1）有利于唤起学生的注意力（2）有利于调控课堂教学2、辅助口语教学，丰富教学信息，提高学习效率教师教态的注意事项避免错误的站态：1、背对学生只顾自己板书，给学生一种不礼貌的感觉。2、两手放在裤袋里或者双手反背身后，一副师道尊严、居高临下的态势，没有一点亲切感。3、固定一种姿势在一个地方站的时间过长，给学生产生一种单调、乏味的枯燥感。4、双手撑着讲台，两肩失去平衡，低头勾腰，显得瘫软无力。教师教态的注意事项走上讲台时

5、要做到以下几点：1、走上讲台后转身要自然，不能用操练动作。2、站定后要环视整个教室再转为正视，脚步不要随意移动。3、走下讲台和走出教室时，要做到步态从容、自然，不要失去常态匆忙跑开，也不要漫不经心地随随便便、摇摇摆摆地离开。教师教态总结穿着得体打扮适宜外观整洁语言文雅行为端庄举止风度表情丰富教态自然