人教版一年级下册语文识字1教案.doc

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1、识字一教学目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3、正确、流利地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学重点：识字写字教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学课时：两课时第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入。1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？2.小朋友喜欢唱歌吗？我们一起来唱《春

2、天在哪里》吧，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二、图文结合，认知词语1.语言过渡：睁开眼睛看看课文插图上春天的景色，美吗？（美）是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。没得就像一幅画。小朋友，新年已经走远，春天来到了我们身边，春天在哪儿，你能找到吗？我们一起来试试吧？（提示能找到春天）2.认识词语。学生回答自己在课文插图中看到的“春天”（教师随着学生的回答相机出示词语卡片）让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，突出事物的特征等）3.揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板

3、书：识字1），你们看，它们正排着队，等着跟小朋友交朋友呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读）三、读中悟1.春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。3．鼓励学生读，各种读相结合。（小组读、男女生赛读……）四、总结全文，延伸拓展1.师总结。春姑娘就这样悄无声息的来到我

4、们的身边，给我们带来无数的惊喜，我们该如何回报她呢？（生自由畅谈）2.课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。积累一下。第二课时课时目标：1.学习生字并正确书写。2.引导学生感受春天，表现春天，表达对春天的热爱。教学过程：一.课前检测1.开火车读词语2.抽读生字卡片，并口头组词3.齐读词语二、学习生字1.找出要求书写的生字并口头组词。2.认识3个新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字头）3.分析字形结构，记字。偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：歌（哥＋欠）  百（一＋白）4．指导写字，巩固生字（

5、1）观察字形，让学生发现字的特点。（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。“丁”的“亅”要写在竖中线上。“万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。“百”字的横写得长一点。5.教师在田字格示范书写。6.学生在练写生字。教师巡视指导。三、课堂作业设计1.背诵课文。2.写好生字。教学反思：