事物说明文复习.doc

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1、介绍事物的说明文复习学案设计人：如东县茗海中学徐亚梅一、复习课文：七下：《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔赛宫》《松鼠》《松树金龟子》《国宝——大熊猫》八上：《苏州园林》二、学习目标：1．了解介绍事物的说明文的特点及典型题型；2．掌握介绍事物的说明文的知识点，并通过练习，强化解题能力；三、预习作业1．思考什么是说明文、说明文的分类、说明文和其他文体的区别、什么是事物说明文。2．快速浏览课文，弄清文章主要说明了什么事物？该事物的主要特征是什么？作者的说明意图是什么？3．思考课后练习题(①《苏州园林》八上174页

2、练习一、②《凡尔赛宫》七下103页练习三、③《巍巍中山陵》七下98页练习二、④《人民英雄永垂不朽》：七下92页练习三、⑤《国宝——大熊猫》七下134页练习一、⑥《松树金龟子》七下127页练习二、⑦《苏州园林》八上174页练习二、⑧《苏州园林》八上174页练习二、⑨《苏州园林》八上174页练习一），自主归纳解题方法和答题基本规范。四、温故知新课文后的思考题是中考题型的范本，必须弄清楚它考察的是什么内容，答题时要注意什么。纵观这些课文的思考题，发现主要考查了以下几个方面：（一）对说明内容或说明对象及其特征的考查例1：《

3、苏州园林》八上174页练习一读了课文，你认为苏州园林的共同特点是什么？答题方法：纵观全文，可以从文章标题或文中找相关语句中找事物的特征。如果文中没有明显交代事物特征，需要用概括、提炼的方法。自主归纳答题要点：例2：《凡尔赛宫》七下103页练习三文章在叙述凡尔赛宫的修建时，插入了一段历史轶事。你认为这是否必要？为什么？答题方法：认真阅读插入的内容，联系上下文，明确插入的目的自主归纳答题要点：（二）对说明顺序的分析和理解的考查。例3：《巍巍中山陵》七下98页练习二（有变动）根据课文内容思考作者是按怎样的顺序来说明中山陵

4、的，假如让你当讲解员，你能用简洁的语言解说清楚吗？5答题方法：纵观全文，回顾常见的说明顺序，对号入座。自主归纳答题要点：（三）对说明方法及其作用的考查。例4：《人民英雄永垂不朽》：七下92页练习三（有变动）“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”作者为了说明纪念碑的高度，运用了哪些说明方法，并分析其作用。答题方法：回顾说明方法的种类，对号入座，然后再进行分析自主归纳答题要点：（四）对说明语言及其作用的考查。例5：《国宝——大熊猫》七下

5、134页练习一比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，说说这两段文字语言的特点和表达的效果。大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（《国宝——大熊猫》）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（《辞海》）答题方法：回顾生动说明和平实说明的区别，结合生动说明的常用方法，分析其表达效果。

6、自主归纳答题要点：例6：《松树金龟子》七下127页练习二（有变动）体会下列问句在课文中的表达作用。①雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？②昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？答题方法：将问句回归原文，可以从内容和结构两个方面分析问句的作用。自主归纳答题要点：例7：《苏州园林》八上174页练习二可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是……句中加点的词能否删掉，

7、为什么？答题方法：将加点词去掉后比较和原句的区别，体会说明文语言的特点。自主归纳答题要点：5例8：《苏州园林》八上174页练习二……苏州园林在每一个角落都注意图画美……如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。可以把句中加点“补”字换成“栽”“种”或者“添”“加”吗？为什么？答题方法：结合说明内容体会原字的妙处改字的不足。自主归纳答题要点：（五）对质疑探索、多角度有创意阅读的能力的考查。例9：《苏州园林》八上174页练习一作者是按照怎样的思路介绍苏州园林的？假如要你来介绍苏州园林，还有别的思路吗？

8、答题方法：结合说明内容，充分利用积累，进行发散性思维。自主归纳答题要点：五、巩固训练大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经过训练，就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车