中班语言顶锅盖.doc

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1、顶锅盖重点领域：语言整合领域：社会活动目标：1、积极地边念儿歌边游戏，发准字音“盖”、“怪”、“菜”。2、能认真倾听，在规定的字句下迅速反应，尝试用清楚的语言概括游戏玩法。3、能根据自己的生活经验，说出所知道的莱肴名称，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、幼儿对于菜名有一定认识；教师与协教配合，玩过游戏2、锅盖一个。活动过程：1、观看情境表演，引起兴趣。出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边清晰、富有节奏地念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、学习游戏儿歌，为游戏做准备。（1）提问：

2、刚才老师是怎样玩游戏的？儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？（2）带领幼儿一起念儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、观看教师与协教玩游戏，尝试归纳游戏玩法与规则。（1）与协教一起游戏两遍，分别向幼儿展现不同情况下的玩法。（2）引导幼儿归纳游戏的玩法与规则。提问：老师是怎么玩的？在哪一句要缩回食指？如果被抓住了怎么办？什么时候交换角色玩？（3）在幼儿讨论的基础上，再次归纳游戏的玩法与规则。4、尝试游戏，进一步巩固玩法与规则。（1）

3、调动幼儿已有经验，引导幼儿说出自己知道的菜肴名称。提问：你们平时都吃过什么菜？（2）教师扮“锅盖”，共同玩“顶锅盖”的游戏。请3—5 名幼儿分别伸出食指顶教师的“锅盖”，全肺劫儿共同念儿歌。如有一个幼儿被抓住，教师闷：“炒的什么菜？”被抓住者需说出不同的菜名。（3）采用自问自答的形式，幼儿自行进行巩固。5、两两结伴自主游戏，感受游戏的快乐。幼儿自主结伴游戏。教师巡回观察、指导，重点关注幼儿对于游戏玩法、规则和字音的掌握情况。活动反思：