《寻名人足迹--获成长力量——走进家乡名人》综合实践活动教案.doc

《《寻名人足迹--获成长力量——走进家乡名人》综合实践活动教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《寻名人足迹获成长力量——走近家乡名人》综合实践活动案例刘坤一、活动背景正定县地处冀中平原，古称常山、真定，历史上曾与北京、保定并称“北方三雄镇”，是河北省会石家庄的北大门，作为国家历史文化教育名城，正定历史悠久，名胜古迹众多，文化积淀深厚，享有“古建筑宝库”的美誉。现有国家级文物保护单位6处，省级文物保护单位7处。其中，有“京南第一古刹”之称的隆兴寺，是我国现存时代最早、规模最大、保存较为完整的古建筑群。改革开放以来，正定县经济和社会各项事业取得了长足发展，1994年被批准为国家级社会发展综合实验区。作为我们身边的历史文化

2、古城，学生有兴趣、也有必要去深入的了解它，从而激发他们作为一名石家庄人的荣誉感。另外正定历史中出现了很多历史名人无论是哪方面的名人，他们不但对社会的发展作出了重要贡献，而且他们身上的优良品质、精神，更是能为我们的学生作为榜样，激励他们刻苦学习、将来为建设美好祖国奠定深厚的精神思想。二、活动目标1、知识目标7（1）了解正定县部分历史名人的简介。（2）通过活动，学生学习到更多关于历史人物事迹、精神、成就以及贡献。2、能力目标（1）培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增强社会交际能

3、力、语言表达能力及合作精神。（2）培养学生观察、发现和探索的能力。（3）培养学生对资料的查找、收集和整理的能力，小组分工协作能力。（4）通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。3、情感目标（1）通过活动，使学生了解到自己喜欢的历史人物的点滴，让他们潜移默化地学习优良精神。（2）了解过去生活环境的艰苦，让学生珍惜现在得来不易的幸福生活。（3）通过活动，学生学会明确目标，为建设社会主义而奋斗。三、活动组织本次综合综合实践活动包括四个阶段，共7周时间。准备阶段——搜集、整理、阅读资料了解名人。实施阶段——准备活动节目7

4、总结阶段——展示学生活动成果延伸阶段——激励学生建设自己的家乡四、活动准备：（一）教师准备： 1、学习研究综合实践活动的资料，把握综合实践活动的特点及一些应遵循的原则，理清基本思路。 2、研读地方传统文化资料；了解学生对名人及家乡名人的了解状况。     3、制定出活动大致方案。结合本次活动主题制定出。     （二）学生准备：     1、学生相互交流对家乡名人的了解状况 以及掌握工具、图书等资源的情况，自愿组合初步组成个人、小组、班级活动相结合的组织形式    2、请学生邀请家长参与活动，请家长给与支持和配合。五、活动过

5、程：（一）活动第一阶段——搜集、整理、阅读资料了解名人1、每位同学或个人或组成小组通过多种途径收集家乡名人的资料。2、按照名人姓名汇集所收集到的各种资料，进一步分类整理。3、根据资料的详实程度确定进一步了解的名人。4、确定组长，让组长在全班对需进一步了解的名人的生平做大概介绍，让同学们根据自己的了解及喜欢程度自由组合成小组。75、各小组深入研读名人资料，交流自己的所感所思所获，再商量汇报展示的方式（讲故事、演话剧、说感受、诗歌朗诵、绘画、唱歌、舞蹈等），并对资料进行整理、取舍、加工。（二）活动第二阶段——准备活动节目1、各小

6、组自行排练，准备参加竞赛，并准备好竞赛的口号。2、讨论制定竞赛规则及奖项。（三）活动第三阶段——展示学生活动成果1、展示汇报课整体设计：活动汇报展示课以分组竞赛的形式展开分为三大竞赛环节：第一竞赛环节：知识竞答——“家乡名人知多少”第二竞赛环节：节目表演——“五彩缤纷‘话’名人”。第三竞赛环节：组长总结发言——“各抒己见论收获”2、资料准备（1）主持人：（2）竞赛相关资料：ppt、表册（表一）参赛小组节目单小组名称参赛节目名称节目形式背景音乐、图片、视频、ppt、道具组长一组7二组三组四组五组（表二）竞赛项目成绩统计表小组成

7、绩项目知识抢答“家乡名人知多少”节目表演“五彩缤纷‘话’名人”。组长总结发言总计获奖等级一组二组三组四组五组六组（注：按获得星星颗数多少评出一二三等奖。）（四）活动第四阶段——激励学生建设自己的家乡这一阶段需要1课时的时间来完成。我们在学校的宣传窗里设置了“寻名人足迹获成长力量——走进家乡名人”专栏，同时向学生及家长发送自制的“魅力家乡”7卡片，让家乡的旅游资源深入全体师生、家长的心中。这也是我们为家乡的旅游业作出的一点小贡献。在这个过程中，大家感受到了实践的价值，对自己的成果有喜悦感、成就感。六、活动评价本次活动评价分为三

8、个阶段：1、准备阶段2、实施阶段3、成果展示阶段（附表1——3）评价表（一）评价项目自己小组老师他人对主题有探究兴趣，认真对待、积极参与。围绕主题提出问题。能用巧妙的方法解决问题。善于观察、思考，能提出创新的观点。评价表（二）评价项目自己小组老师他人积极参与小组活动，完成分配任务。 与他人