《失去光泽的铜镜》教案.doc

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1、《2失去光泽的铜镜》教案教学目标科学探究1.能设计对比实验并用实验和查阅资料的方法初步探究金属生锈的原因。2.观察生锈的铜、铁等金属，能准确地描述常见的金属与金属上的锈的区别。3.根据金属生锈的原因，能提出一些防锈的方法。情感、态度与价值观1.想知道，爱提问，乐于探究来自生活中的关于金属生锈的原因。2.能认真、仔细地观察，尊重证据。科学知识1．知道金属生锈的主要原因有：环境比较潮湿、与空气接触、与酸碱盐等接触。2．知道在金属生锈的变化中会产生新的物质——锈。3．知道防止金属生锈的一些方法。教学准备教

2、师准备：铁丝、细砂纸、吸水纸、小塑料盘、生锈的金属与没有生锈的金属（铜、铁、铝）、图片。学生准备：查阅关于金属生锈原因的资料并制成资料卡。教学过程一．教学导入谈话引入：从前一课的青铜器引出铜镜，再到考古挖掘出来的锈迹斑斑的铜镜，引导学生来探究金属生锈的问题——我们能根据埋藏铜镜的环境，推想金属生锈的原因吗？二．活动初探金属生锈的秘密1．选定一个研究方向2．设计对比实验3．实验探究并观察记录（课后）出示教师在课前准备好供学生观察验证的一组对比实验（潮湿与干燥）并已经能够看见结果的材料。4．通过其他途径

3、进一步解决问题查阅资料：金属生锈的其它原因。三．活动金属与锈1．对比观察一种金属及金属上的锈并做好记录2．对比观察多种金属及金属上的锈并做好记录3．初步得出研究结论并据此判断其它物质变化的类型4．初步了解防锈的方法5．师补充介绍纳米技术