《读书苦乐》指导教案.doc

《《读书苦乐》指导教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《读书苦乐》写作指导作文题上学读书，学生的本分，但为什么而读书，很多人都想不明白。12岁的周恩来面对老师询问，发出了“为中华之崛起而读书”的宏伟誓言，从此一生艰难困苦矢志不移；北京的初中生小虎因为家有14套房，产生了“这些钱够我吃三辈子了，我为什么还要辛苦上学？”的困惑；也有人说“我读书，我快乐，我只为徜徉书海那份无穷的乐趣”。当然，更多的人认为自己是为将来谋生而读，为掌握知识而读，为父母家族而读，为知事明理而读……读书有苦，读书有乐，明白读书的目的是关键。请以“读书苦乐”为题，写篇作文，要求不少于600字，文中不得出现真实姓名校名。审题训练学生读

2、作文材料及题目，思考：1.“读书”指“阅读”么？“读书”到底指什么？2.填表：不同的人对读书目的的认识不同的人读书的目的——为了什么而读书请你评价其目的及层次周恩来小虎也有人更多的人你自己3.读书的“苦”、“乐”分别指什么？4.请将“读书的目的”与“读书苦乐”联系起来，说几句话。5.这个作文题的写作重点是：（）A.“读书苦乐”是什么B.为什么读书有苦有乐C.明白读书的目的D.读书的作用（或意义）6.这篇作文的主题（观点）是：学习标准（先分类，再定分）项目内容结构语言一类文（50－46分）立意有深度，内容充实感情真实，切合作文要求结构严谨 条理分明语

3、言流畅生动有文采二类文（40－45分）中心较有深度，内容具体充分感情真实，切合作文要求层次分明结构完整语言通顺、生动用语准确三类文（35－39分） 中心明确，内容比较具体充分感情较真实，符合作文要求层次清楚 结构较完善语言通顺，较生动四类文（30－34分）中心基本明确，材料简单，普通，不充分，不丰富，仅能表现中心层次较清楚结构较完善 语言基本通顺五类文（30分以下）中心不明确，内容不具体不符合作文要求条理不清语言基本通顺有语病其他：字数不足的处理：200字以内，不超过15分；200-400字，不超过25分；字数不足600字，不超过31分；只写5-1

4、0行，5-10分；背抄凑与题目关系不大5-10分。没写题目扣2分。字迹潦草，酌情扣1—3分。例文评鉴（略）