2011年员工培训需求调查问卷.docx

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1、2011年员工培训需求调查问卷姓名        年龄        学历    职务        所属部门        入职时间    (请您仔细阅读以下题目，在合适的答案（可多选）前打√)1、    您认为公司对培训工作的重视程度如何：□非常重视    □比较重视    □一般    □不够重视    □很不重视2、    您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何：□非常迫切  □比较迫切  □有一些培训需求，不是那么紧迫  □无所谓，可有可无  □没有培训需求3、    关于以下培训理念，您比较认同哪几个选项：□培训

2、很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。□以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效果。□主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。□其他看法：                                                  4、    目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样：□绰绰有余      □足够      □还可以      □不够      □非常不够   

3、                 5、    部门内部关于产品知识、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、学习、分享是否充分：□非常充分      □充分      □还可以      □不够充分  □基本没有分享6、    您目前的学习状态是：□经常主动学习，有计划地持续进行    □偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持□有学习的念头或打算，但没有时间    □有工作需要的时候才会针对需要学习    □很少有学习的念头7、您比较喜欢的培训方式是什么？□内部讲师授课  □外部讲师授课□参加外部培训班□自学教材□座谈研讨□拓展训

4、练□其他，请说明:                                            8、您认为培训中采用哪种教材更加有效？□视听教材    □公开书籍    □幻灯片      □讲义      □内部开发教材□其他（请说明）:                                            9、在公司在安排培训时，您更倾向于选择哪种类型的讲师？□实战派知名企业高管  □学院派知名教授学者  □职业培训师    □咨询公司高级顾问□公司内部讲师  □本职位优秀员工  □视情况而定  

5、□在职的资深管理者或业务精英□其他（请说明）：                                            10、在以下几个要素中，您更关心的是：□培训组织与服务    □培训内容和教材    □培训时间的安排  □培训方式与手段□培训讲师的水平    □对实际工作帮助程度  □培训时数的长短□其他(请说明):                                            11、您认为培训安排在什么时间比较合适？□利用每周休息日进行  □利用工作日下班前进行    □利用工作日

6、下班后(晚上)进行□集中几天脱产培训    □无所谓□其他（请说明）：                                            12、根据您工作的压力程度，您能接受的培训频率是多少？□每周一次    □每月一次    □每月两次    □每月三次    □每月四次□每季度一次  □每季度两次    □每季度三次以上□不定期    □无所谓□其他(请说明):                                            13、您认为每次培训时间控制在多长时间内比较合适？（单位

7、：小时）□0.5-1    □1-1.5    □1.5-2    □2-2.5      □2.5-3    □3-8  14、您希望的培训地点：□工作现场      □公司培训教室    □专业培训基地    □公司外（如宾馆）培训□其他(请说明):                                            15、您希望通过培训实现什么目的或达到什么效果或解决哪一方面的问题？□提高业务技能      □系统学习理论知识    □得到一个含金量高的证书□增加专业知识      □提高综合素质   

8、     □提升实际操作能力□其他(请说明):                                            16、您感觉在工作中缺乏什么？□专业知识技能  □人际交往技巧  □管理方法和技巧  □有效沟通方法  □营销策划理念□其他(请说明):