重点初中化学11金属资源的利用和保护.docx

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1、Xupeisen110初中化学基础知识初中化学11金属资源的利用和保护【夯实基础】工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。一、铁的冶炼1.炼铁的原理炼铁的原理是利用与反应，把铁还原出来。下面的实验就是模拟炼铁的原理。模拟炼铁的实验装置如下图：实验步骤：①检查装置的；②在硬质玻璃管中，放入少量氧化铁粉末；③向玻璃管中通入CO气体；④给氧化铁加热；⑤当试管内红色粉末变为黑色时停止加热；⑥待试管冷却后停止通CO。⑦实验现象：红色粉末逐渐变为黑色，澄清的石灰水变浑浊，尾气燃烧产生蓝色火焰。为了保证实验效果，实验的先后

2、顺序很重要。可总结为：一氧化碳“出归”，酒精灯“到退”。有关化学方程式：大玻璃管中：试管中：尾气处理：注意事项：①加热前要先通CO，目的是排出装置内的空气，以免加热时CO与空气混合发生爆炸；②实验完毕要继续通CO，防止生成的铁在较高温度下，重新被氧化；（可概括为CO“早来晚走”）③多余的CO要燃烧掉，防止CO污染空气。思考：上面的实验如何改进可以达到节约能源的目的？5Xupeisen110初中化学基础知识2.工业炼铁的过程工业炼铁是一个复杂的过程：（1）主要设备：（如图）。（2）原料：、、。（3）方法及原理

3、：利用上述CO还原Fe2O3的原理，将原料按一定比例加入高炉，从炉下通入热风，使焦炭燃烧产生CO2，CO2再与炽热的碳反应生成CO，再将铁矿石中的铁还原出来。石灰石的作用是使铁矿石中的杂质（如二氧化硅）转变为炉渣而除去。（4）高炉内发生的主要反应：①焦炭燃烧：C+O2CO2②二氧化碳与焦炭反应产生还原剂CO：CO2+C2CO③CO将铁的氧化物还原为单质铁：Fe2O3+3COFe+3CO2或Fe3O4+4CO3Fe+4CO23.关于炼铁的计算在炼铁的过程中所用的原料和产品都是不纯物，在计算用料和产量时要考虑杂

4、质的含量。在根据化学方程式计算时，要将不纯物换算成纯净物才能应用物质之间的质量比。因为化学方程式所表达的都是纯净物之间的质量关系。【示例】1000t含氧化铁80%的赤铁矿中最多可以炼出含铁96%的生铁多少吨？二、金属资源保护金属资源是有限的，而且不可再生。但每年因生锈而浪费了大量的金属，那么如何防止金属生锈呢？首先我们要明确金属生锈的原因。1.铁锈蚀的原因活动与探究：铁生锈的条件实验步骤现象实验1铁钉一半在空气中，一半在水中实验2铁钉完全浸没在蒸馏水中，上面盖一层植物油5Xupeisen110初中化学基础知

5、识实验3铁钉放在干燥的空气中结论：通过上面的实验可以看出：铁在与和同时接触的条件下易生锈。2.防止铁生锈的措施知道了铁生锈的条件，我们就可以通过破坏这个条件达到防锈的目的。通常的做法有：（1）保持铁制品表面的洁净和干燥（2）在钢铁表面覆盖保护层（3）改变金属的内部结构：如加入铬、镍制成不锈钢。3.金属资源的保护保护金属资源的有效途径：（1）。（2）。（3）。（4）。【示例】下列方法不能防止铁制品再生锈的是（）①涂油②刷油漆③用砂纸擦④镀铬(在金属表面覆盖一层金属铬)⑤水洗⑥放在干燥处A.③⑤B.②④⑥C.①

6、②④D.①④【示例】切过下列食物的菜刀最不容易生锈的是（）A.猪肉B.白菜C.咸鱼D.西红柿金属活动性顺序表的应用问题：【强化巩固】一、、金属活动性比较与判断：1.（10烟台）把金属X放人CuCl2溶液中有红色物质析出，放人MgCl2溶液中无现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）A.Mg、X、CuB.Cu、X、MgC.Mg、Cu、XD..X、Mg、Cu2.有A、B、C、D四种金属，分别把它们加入到稀盐酸中，A、B、D反应后有气体放出，C无明5Xupeisen110初中化学基础知识显现

7、象，再把A，D加入B盐溶液中，D表面有B析出，而A没有，则四种金属的活动性顺序是()A.A＞B＞D＞CB.B＞D＞A＞CC.D＞A＞B＞CD.D＞B＞A＞C3.（10南京市）有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）A.Z、Y、XB.X、Y、ZC.Y、X、ZD.X、Z、Y4.为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是()A

8、.铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液B.铁、铜、氯化镁溶液C.镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液D.铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液5.某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中②将Fe、Cu分别加入到ZnSO4溶液中③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中④将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中，仅一步实验就能达到目的的是()A.①或④B.①或②C.②或③D