2008年10月管理类联考逻辑真题.docx

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1、逻辑推理(本大题共30小题，每个2分，共60分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一个选项符合试题要求。)2008-10-31.除非调查，否则就没有发言权。以下各项都符合题的断定，除了A.如果调查，就一定有发言权。B.只有调查，才有发言权C.没有调查，就没有发言权。D.如果有发言权，则一定作过调查E.或者调查，或者没有发言权【答案】A。【解析】此题为形式逻辑一单步推理题型。“除非……否则……”的逻辑关系为—A→—B。即[1]:—调查→—发言。A选项的逻辑关系为调查→发言，与[1]不等价，故A选项与题干不符，正确答案为A选项。B

2、选项“只有……才……”的逻辑关系为：发言→调查。C选项的逻辑关系为：一调査→—发言，D选项的逻辑关系为“发言→调查”，都与[1]的逻辑关系等价，故B、C和D选项内容上均正确。E选项的逻辑关系为“调查V—发言”，等价于一调查→一发言。此部分涉及的知识点在摩根公式题型中有详细解释，请参考摩根公式题型中当运算结果出现“V”时，正确答案只有三种形式，其中第一种形式的推导。2008-1-32.周清打算请一个钟点工，于是上周末她来到慧明家政公司，但公司工作人员粗鲁的接待方式使她得出结论：这家公司的员工缺乏教养，不适合家政服务。以下哪项如果为真，最能消弱

3、上述论证？A：慧明家政公司员工通过有个性的服务展现其与众不同之处。B：慧明家政公司员工有近千人，绝大多数为外勤人员。C：周清是一个爱挑剔的人，她习惯与否定他人D:教养对家政公司而言并不是最重要的。E：周清对家政公司员工的态度既傲慢又无理。【答案】B。【解析】此题为日常逻辑一削弱题型。论证推理主线：接待人员表现粗鲁→惠明家政公司员工缺乏教养，不适合做家政。如果B选项为真，则说明该家政公司人数众多，周清不能由接待人员表现粗鲁就得出公司的员工缺乏教养的结论。因为周汁接触到的接待人员不一定具有代表性，推理存在以偏概全的漏洞。故正确答案为B选项。D选

4、项不构成削弱。因为教养虽然不是第一主要的，但是如果是第二主要的，那么还是能够说明不适合家政服务。2008-10-33.A地区与B地区相邻。如果基于耕种地和休耕地的总面积计算最近12年的平均亩产，A地区是B地区的120%；如果仅基于耕种地的面积，A地区是B地区的70%。如果上述陈述为真，最可能推断出以下哪项？A.地区生产的谷物比B地区多B.地区休耕地比B地区耕种地少C.地区少量休耕地是可利用的农田D.耕种地占总农田的比例，A地区比B地区高E.地区休耕地面积比A地区耕种地面积多F.不会做【答案】D。【解析】此题为日常逻辑一归纳题型。依据A耕种地

5、亩产/B耕种地亩产=70/100，可知，A地区耕种地亩产偏低，但是加上休耕地的面积之后，A地区的亩产却偏高，这说明B地区的休耕地面积所占比例较高，导致其平均产量下降较大，故正确答案为D选项。E选项错误。因为可以断定B地区的休耕地面积比A地区的休耕地面积多，而不是耕种地面积，故E选项错误。2008-10-34.在村庄东西两块玉米地中，东面的地施过磷酸钙单质肥料，西面的地则没有。如果，东面的地亩产玉米300公斤，西面的地亩产仅150公斤。因此，东面的地比西面的地产量高的原因是由于施用了过磷酸钙单质肥料。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？A.给

6、东面地施用的过磷酸钙是过期的肥料B.北面的地施用过硫酸钾单质化肥，亩产玉米220公斤C.每块地种植了不同种类的四种玉米D.两块地的田间管理无明显不同E.东面和西面两块地的土质不同F.不会做【答案】E。【解析】此题为日常逻辑一削弱题型。论证推理主线：左右对照实验→磷酸肥增加产量。如果E选项为真，则说明存在“土质差别”可能会导致产量的差别，破坏了左右对照实验的基础，故削弱其因果断定。正确答案为E选项。其他选项均不能构成削弱。其中，C选项“每块地都种植了不同种类的四种玉米”，但每种在两块地上的种植量是否相同未知，故种植四种玉米是否会引起产量的差异

7、未知，不构成削弱。D选项起到排他因的支持作用。2008-10-35.书最早是以昂贵的手稿复制品出售的，印刷机问世后，就便宜多了。在印刷机问世的最初几年里，市场上对书的需求量成倍增长。这说明，印刷品书籍的出现刺激了人们的阅读兴趣，大大增加了购书者的数量。以下哪项如果为真，最能质疑上述论证？A.书的手稿复制品比印刷品更有收藏价值B.在印刷机问世的最初几年里，原来手稿复制品书籍的购买者，用原先能买一本书的钱，买了多本印刷品书籍C.在印刷机问世的最初几年里，印刷品的质量远不如现代的印刷品那样图文并茂，很难吸引年轻人购买D.在印刷机问世的最初几年里，

8、印刷书籍都没有插图E.在印刷机问世的最初几年里，读者的主要阅读兴趣从小说转到了科普读物F.不会做【答案】B。【解析】此题为日常逻辑一削弱题型。因果推理主线：购书者数量增加→图书需