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《(部编)新人教版九年级语文下册古诗词理解性默写-2019精选文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、（2018部编）新人教版九年级语文下册古诗词理解性默写（答案）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,
2、却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须
3、认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。《渔家傲·秋思》与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1
4、、塞下秋来风景异，。2、四面边声连角起，千嶂里，。3、，燕然未勒归无计。4、，人不寐，。5、渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：6、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：，。7、《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：8、范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。9、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的
5、诗句是：10、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：，，11、渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：，《江城子·密州出猎》1、为报倾城随太守，，。2、持节云中，？3、，西北望，射天狼。4、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：，。5、《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：，。6、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是
6、：，，。7、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：，，。8、苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、醉里挑灯看剑， 。2、五十弦翻塞外声， 。 3、 ， 。可怜白发生！4、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：
7、 ， 。6、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“ ， ”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。7、辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是： ， 。《满江红》1、 ，秋容如拭。2、四面歌残终破楚， 。3、身不得，男儿列， ， 。4、俗子胸襟谁识我？ 。5、莽红尘， ？ ！6、秋瑾的《满江红》中“ ， ，
8、 ， ”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。7、秋瑾的《满江红》中“ ”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。《定风波》1、莫听穿林打叶声，。2、，谁怕？。3、料峭春风吹酒醒，微冷，。4、 ，归去，。5、《定风波》中写作者遇
