外研七级下册导学稿ModuleMypastlife.doc

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1、Module8MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage.学校:年级:七年级备课教师:时间:课型:听说课【学习目标】:1.知识目标:Wordsandphrases:beborn,first,friendly,naughty,nice,strict,well-behavedKeystructures:Wherewereyouborn?Iwasborninasmallvillage.2.能力目标:能掌握含有动词be(was/were)的一般过去时的句子,能用动词be的过去式介绍自己过去的生活,3.情感目标:通过谈论过去的生活,唤起美好回忆,珍惜现

2、在的美好生活。【教学重难点】:1.重点句型:Wherewereyouborn?Iwasborninasmallvillage.2.难点:系动词be的一般过去时的运用【教学过程】:[课前朗读]朗读单词beborn,first,friendly,naughty,nice,strict,well-behaved,根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态。一、预习检查a.取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。二、情境导入“I’m36yearsold.Iwasbornin1974.IwasborninZ

3、hucheng.Mysonis9yearsold.Hewasbornin2001.HewasborninZhucheng,too.Howoldareyou?Whenandwherewereyouborn?Talkaboutit,please.”让学生感知新的语法现象。三、小听力(自主完成,合作释疑)1.Askthestudentstoreadthroughthequestionsandanswersindividually.2.Listenandmatch(自我完成)3.Listenandcheck.(小组内讨论解决)4.Listenagainandmakecompletes

4、entences.DoActivity3.(听后说)四、大听力多层听1.一层听:Listentoactivity4,answerthefollowingquestions.先抢答,再结对操练一般过去时的特殊疑问句及回答。(1)WherewasLinglingborn?Shewasbornin______________.(2)WherewasTonyborn?He___________inCambridge.(3)WhowasTony’sfirstteacher?Hisfirstteacher___________.(4)WhatwasTonylike?He_________

5、_____.2.二层听:Listentoactivity4,choosethecorrectanswertoeachquestion(activity5)组内核对答案,操练一般过去时的一般疑问句及回答。3.听后说:说说自己的过去生活。五、理解意思1.小组内合作解决activity4的汉语意思,找出不懂的地方。7/72.小组间合作解决不懂的地方,教师适时点拨。六、重难点突破(合作探究):1.Wherewereyouborn?你出生在哪里?1)born是动词bear“出生”的过去分词,beborn是的意思,一般只用于过去时态,即born或born。通常在beborn的后面接时间或

6、地点作状语:bebornin+年/月/地,bebornon+某日。翻译:a.他出生在1996年。b.我出生在诸城。c.妈妈出生生在五月一日。_______________________.2)本句是由Where引导的特殊疑问句。询问某人出生在何时/何地,用时态。试翻译:你妈妈出生在哪里?她是什么时候出生的?2.Whatwasthenameofthevillage?=Whatwasthevillage’sname?可译为“________________”。thenameof是“”的意思。自主造句:3.first是序数词。序数词在修饰名词时一般在前面加the,但如果序数词前面有

7、形容词性物主代词时,the省略。如:a.Heis___________studenttocometotheschool.(第一个).b.My___________teacherisMsYao.(第一个)试翻译:你的第一个语文老师是谁?_______________________4.Whatweretheylike?他们是怎样的人?“Whatbesb.like?”句型用来问一个人的品质或外貌(而Whatdo/does/did+主语+looklike?是问一个人的外貌是什么样的)。What作为介词like

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