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时间:2020-04-25
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1、一、基础知识系统二、经典例题考点一分式的意义例1、要使分式没有意义,求的值.针对训练:1、为何值时,分式有意义?2、为何值时,分式有意义?例2、若分式有意义,则;若分式无意义,则;针对训练:为何值时,分式有意义?延伸练习:⑴若分式有意义,则;⑵若分式无意义,则;(3)若有意义,则().A.无意义B.有意义C.值为0D.以上答案都不对考点二分式的值例3、为何值时,分式值为零?4/4针对训练:1、若分式,则;延伸练习:1、当x为何整数时,分式的值为正整数2.当x为何整数时,分式的值为正整数?考点三分式的基本性质例4、若,的值扩大为原来的倍,下列分式的值
2、如何变化?⑴⑵⑶针对训练:把下列分式中的字母和都扩大为原来的5倍,分式的值有什么变化?(1)(2)例5、化简:.针对训练:化简:(1)(是大于1的整数);(2)(是正整数)例6、已知求的值针对训练:已知求的值考点四分式的运算例7、计算:针对训练:计算:例8.已知,求分式的值.针对训练:已知3x-4y-z=0,2x+y-8z=0,求的值.例9、A玉米试验田是边长为am的正方形减去边长为1m的蓄水池后余下部分,B玉米试验田是边长为(a-1)m的正方形,两块试验田的玉米都收获了500kg.(1)哪种玉米田的单位面积产量高?(2)高的单位面积产量是低的单位
3、面积产量的多少倍?针对训练:4/4甲、乙两名采购员去同一家饲料公司购买两次饲料,两次购买时饲料的价格各不相同.两位采购员的购货方式也各不相同,甲每次购买1000千克,乙每次只购买800元的饲料,设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克(m,n为正整数,且m≠n),那么甲、乙两名采购员两次购得饲料的平均价格分别是多少?谁的购买方法更合算?总结提高:三、课后作业一、填空题1.______.2.______.二、选择题3.(1-m)÷(1-m2)×(m+1)的结果是()A.B.C.-1D.14.下列各分式运算结果正确的是().A.①③B.②④C.
4、①②D.③④5.等于()A.B.C.D.6.实数a、b满足ab=1,设则M、N的大小关系为()A.M>NB.M=NC.M<ND.不确定7.若分式有意义,则a、b满足的关系是()8.如果分式的值为0,求y的值.A.3a≠2bB.C.D.9.若分式的值是负数,则b满足()A.b<0B.b≥1C.b<1D.b>1三、解答下列各题10.11.四、化简求值12.其中5x+3y=0.4/413.已知求的值.14.已知试求实数A、B的值4/4
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