2014-2015学年高中化学专题二第二单元第三课时离子反应备课参考苏教版1.doc

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1、第三课时　离子反应1.教学设计。以碳酸钠的性质探究为载体,进行“离子反应”部分的学习,如形成离子反应的概念,学会离子方程式的书写等,是这一部分内容的教材编写思路,也是教学设计遵循的思路。2.教学说明。本节概念多且抽象难懂,重点是离子反应,而电解质,强、弱电解质的概念又是研究离子反应的基础,为了顺利有效地完成教学目标,本节课设计要突出以下几点:(1)遵循由感性理性实践的认知规律。在教学中注重实验,通过对实验现象的观察、分析形成理论,运用理论知识去解决实际问题,从而进一步理解概念。(2)教学方法上采用多实验,多启发,多对比,多讨论,讲练结合。①多实验:通过实验强化实验的功能,提高学生观察、分析

2、问题的能力。②多启发:提出富有启发性的问题,以激发学生积极思考,培养其思维能力。③多对比:如对电解质与非电解质,强、弱电解质,不同的中和反应等进行对比,以加深学生对概念的理解和掌握。④多讨论:通过讨论可以促进学生之间的交流与合作,充分发挥学生的主观能动性,使学习变被动为主动。⑤多练习:教学中及时安排针对性练习,以巩固和强化所学知识,提高学习效率。3.教学中有意设计一些发散性和探讨性的问题。如:如何用实验证明溶液中的Cl-和Cu2+?弱电解质的电离方程式怎样写?其目的是为了加强知识的综合运用能力,培养敢于探索的学习精神。1/1