用计算机探索规律4.doc

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1、如皋实验小学四数（下）　第八单元：用计算器探索规律第3课时练习七教学目标1．通过练习，是学生进一步熟练掌握积和商的变化规律，并主动在计算那种运用规律。2、创设练习情境，让学生在探索学习的过程中，主动与他人合作你、交流，获得一些成功的体验，培养学生对数学学习的兴趣。教学重点、难点进一步熟练掌握积和商的变化规律，并主动在计算那种运用规律。教学过程活动方案导学策略个性调整活动一：回顾积的变化规律和商不变的规律。1、独立完成2、小组内交流3、汇报展示活动二、探索积的变化规律1、独立完成2、小组内交流3、汇报展示活动三：探索积不变的规律1、独立完成导语：前几节课我们学习了哪些知识？一、新课展开1．活

2、动一：教师巡视，注意小组内交流：每组算式有什么特点？直接写得数的依据是什么？2．活动二：教师巡视，注意答案要尽可能地准确。小组计算、比较、分析交流结果（重点讨论一个因数扩大A倍，另一个因数扩大B倍，积扩大AB倍。3．活动三：教师巡视，小组交流，让学生通过比较算式发现：一个因数扩大几倍，另一因数缩小相同的倍数，积不变。如皋实验小学四数（下）　第八单元：用计算器探索规律第3课时2、小组内交流3、汇报展示【检测反馈】1、直接写出得数。2、你能直接说出下面各题的结果吗？210÷35630÷4810÷543、我发现：二、课堂小结通过这节课的练习，有什么收获？三、检测反馈　　当堂批改，及时发现问题，当

3、堂评讲。板书设计教学反思