浏阳四中：张亭.doc

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1、浏阳四中：张亭第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法教学目的：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。4．知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。教学重点：混合物的分离与离子的检验。教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。教学过程：

2、[引入]军训后如何使晒黑的皮肤尽快恢复？[回顾]运用初三一年的化学学习解释相关问题？[过渡]简单介绍高中化学课程结构并强调如何学好高中化学[引入]《化学必修1》突出化学以实验为基础的特点，在初中化学的基础上系统地复习基本的化学反应、元素化合物基本知识、巩固化学实验基本技能，重视科学方法与科学精神的实践与培养。必修1的入手与大家在初三学习基本相同，还是操作安全，因为实验安全是很重要的。但学习高中化学要与注意与初中化学区分开来，我的感觉还是要注重理解，理解化学现象和化学过程。道理明白了，现象就好解释了，那

3、么知识也就会了。化学学习也不难了。[新课导入]对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你学习了哪些实验安全问题？一、化学实验安全1、遵守实验室规则（重点强调，其余安排在下节课进实验室时强调）2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法下面我们学习几种化学实验的基本操作。二、混合物的分离与提纯【思考与交流】进行化学实验和探究时应该注意的安全问题，可以从试剂的存放、试剂的取用、实验操作和实验过程中废液等废弃物的处理等方面考虑。例如：①氧化剂不能与还原剂一起存放；②取用化学试剂时不能用手直接去取；③不能

4、用鼻子直接闻气体；④酒精灯内酒精的量要适当；⑤不能给燃烧着的酒精灯添加酒精；⑥点燃可燃性气体前要验纯；⑦加热固体时试管口要略低于试管底；⑧加热液体时要放碎瓷片；⑨有加热和洗气（或气体吸收）装置的实验要防止液体倒吸；⑩稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中。……物质的分离：混合物各种成分分开,分别得到纯净物质物质的提纯：混合物中含有杂质除去,以得到纯净物质.常用的分离和提纯的方法有：(1)物理分离和提纯法：　　过滤、结晶、升华、蒸馏、分馏、液化、溶解等。(2)化学分离和提纯法：　　沉淀、置换、加热、分

5、解、洗气等。【思考与交流】金是一种很不活泼的金属，在自然界中通常以游离态存在。金的密度又很大，所以从沙里淘金，可用水冲洗的方法从沙里提取密度很大的金。在用水冲洗沙时，密度小的泥土、细沙等物质被水冲去，可提取含量极少的金。这也是最简单的一种利用物质物理性质不同进行分离的方法。铁屑和沙混合，根据铁能被磁铁吸引的性质，可以用磁铁将混合物中的铁屑分离出来。【学与问】化学上所指的杂质不一定是有害或无价值的，如水中含有一些矿物质和微量元素是对人体有益的。可见，要视杂质性质及含量来评价其是否有害或在人类活动中是否有

6、利用的价值。化学中除杂，主要是因为杂质的存在会影响某物质的利用价值，如在化学反应中杂质的存在可能会引起一些副反应，或反应中杂质的存在可能会引起催化剂中毒，等等。1、过滤和蒸发（第二节课在实验室完成）[问题]先请大家回忆在实验室里我们是如何除去粗盐中的泥沙的？ 操作步骤实验现象1、溶解称取约4g粗盐加到盛有约12mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显浑浊2、过滤将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，过滤器中的液面不能超过滤纸边缘。若滤液浑浊，再过滤一次

7、不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一烧杯中3、蒸发将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热水分蒸发，逐渐析出固体过滤：从液体中分离密度较大且不溶的固体。主要仪器:漏斗,滤纸,玻璃棒,烧杯,铁架台(带铁圈)过滤时的“一贴二低三靠”：①一贴：使滤纸紧贴漏斗内壁。②二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触；漏斗颈的末端应与

8、接受器的内壁相接触。蒸发：加热使溶剂挥发而得到溶质⑴适用范围：溶解度随温度变化影响较小的物质而形成的溶液⑵主要仪器：蒸发皿,玻璃棒,酒精灯,铁架台(带铁圈),坩埚钳注意事项：[思考交流]通过上述操作能制得纯净的NaCl吗？还有什么杂质?如何检验其存在？离子　操　作　步　骤实验现象CO32- Cl- SO42- 强调：检验时，一定要先取样！2、蒸馏和萃取蒸馏---除去易挥发、难挥发、不挥发的可溶性杂质1、装置2、原理：沸点差别比较大3、实验步骤：检查气密性