活动设计(保护五官).doc

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1、活动名称：《认识五官》活动领域：健康、语言活动目标：1、知道五官的位置和功能。2、了解五官的重要性。3、知道保护自己的感觉器官。活动准备：五官图卡若干张、头部轮廓若干张、桌子四张、喜洋洋头饰一个、幼儿头部照片一张、保护五官的图片、醋、油、食品。活动过程：一、讲故事昨天是我们班豆豆小朋友的生日，所以老师送了他一份生日礼物，小朋友你们想不想看一看老师的礼物？教师提问：1、看完老师的礼物后说说老师的礼物是什么？2、照片上都有哪些器官？教师：老师送给豆豆的生日礼物是一张豆豆帅气的头部照片。认识五官（认识五官的名

2、称、位置、作用）1、豆豆的头部照片上都有哪些五官？2、幼儿说一种五官名称，教师出示相应的五官图片，让幼儿认识。（教师引导幼儿认识五官的位置以及五官的作用）（1）眉毛：位置：在头部的最上边作用：教师引导幼儿说出眉毛是用来遮风挡雨的。(2)眼睛：位置：在眉毛的下边作用：看到许多事物（先让幼儿闭上眼睛观察周围的事物，在让幼儿睁开眼睛观察周围的事物，最后让幼儿说出五官的作用）（3）鼻子：位置：在头部的最中间作用：能闻气味（让幼儿闭上眼睛捏住鼻子闻醋和酒的味道并说出他们闻到的结果；再让幼儿闭上眼睛不捏鼻子闻醋和酒

3、的味道，再让他们说出闻到的结果。）能呼吸（让幼儿捏住鼻子呼气、吸气，然后又让幼儿不捏鼻子呼气、吸气）（4）嘴巴：位置：在头部的最下方作用：吃东西、说话、唱歌(小朋友你们累不累呀？让我们休息一会儿老师给大家准备了一些小食品给大家补充一点没能量，让幼儿边吃边休息。这时老师提问：小朋友们你们现在在用嘴巴干什么？（吃东西）老师现在在用嘴巴干什么？（说话）(5)耳朵：位置：头部的两侧作用：能听到声音（教师让幼儿闭上眼睛用手捂住耳朵听声音；再让幼儿闭上眼睛听声音）教师：我们认识了五官，也知道了它们的作用，五官对我们

4、来说非常重要缺一不可，那我们应该怎样保护五官呢？三、保护五官教师请出孩子们喜欢的喜羊羊，并出示保护眼睛的图片让幼儿说说应该怎样做才能保护我们的无关。四、游戏1、指五官游戏（1）我们认识了五官，也知道该保护我们的五官接下来让我们来玩一个游戏：指五官。（2）教师介绍游戏规则：(老师边说边拍手“小手小手拍拍，眼睛在哪里？”小朋友们边用手指眼睛边说“眼睛在这里”)幼儿边做游戏教师边观察孩子对知识的掌握情况。2、贴五官游戏（1）我们已经知道了自己的五官在哪里了，接下来我们再做一个贴五官的游戏，看那些小朋友贴的最快

5、。（2）游戏规则：（老师在每个桌子上放了五官图片和头部轮廓图片，一会儿老师说开始，你们就把老师给桌子上放的五官图片贴在头部相应的位置上，我们比赛，看哪一桌的小朋友贴的最快、最准）五、结束部分小朋友们你们玩得高兴吗？现在老师带大家一起去室外观望天空、欣赏我们美丽的幼儿园，走喽！活动名称：《认识五官》活动领域：健康、语言活动目标：1、知道五官的位置和功能。2、了解五官的重要性。3、知道保护自己的感觉器官。活动准备：五官图卡若干张、头部轮廓若干张、桌子四张、幼儿头部照片一张、保护五官的图片、醋、油、食品。活动

6、过程：谈话引入1、师:我们班的×××小朋友照了一张很帅气的照片,他今天带来了想让老师和小朋友们一起来看看他的照片。2、师出示照片：（当当当当）你们看×××小朋友照的照片帅吗？（幼:帅）那你们看一看他的头部照片上都有哪些器官？(在师的引导下幼儿说出五官的名称)老师又给眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛起了一个好听的名字叫五官。那你们知道他们的位置吗?(让幼儿看着照片说出他们的位置)