求未知数（总第32课时）教案.doc

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1、学习内容求未知数（总第32课时）学习目标1.过动手实践、自主探索、合作交流，得出求未知加数的方法。2.步体会数的分与合和求未知加数的关系，形成初步的数感。预习作业1.1+8=7+3=4+6=9-5=10-1=10-8=10-3=2.成课本60页第1题。学　　习　　过　　程导学设计一、学情调查二、合作探究学习引导(一)1.示情景图，学生仔细观察。提问：你们能从图上发现什么吗？可以怎样提出问题？想不想把这个问题用算式表示出来？板书：8+（）=10揭题：这个（）里为什么没有数？今天我们研究的问题就是怎样才能把（）里的数填上。2.手摆学具，独立思考，发现（）里可填2。3.组合作交流、讨论：还能用

2、什么方法知道（）里应填2？小组长组织讨论，然后向大家汇报讨论情况。学习引导(二)1.独立完成6+（）=102.想想做做”第2题——信鸽送信。讲述：信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意？请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。在课本上完成，小组学生互相检查。3.出示课件“小白兔拔萝卜”，让学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会□+□=10这个简单的数学模型。在课本上完成，班级交流。4.“想想做做”第3题。提问：你是怎么比的？把想法告诉大家。一、达标检测五、总结提升今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听

3、，好吗？教学反思：