本学期足球课教学反思.doc

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1、本学期足球课教学反思杨黎明随着足球形式的一片大好，校园足球再次成为各地区、各学校争相开展的项目和教学内容。仁怀市第四中学也是响应上级领导的号召，严格执行上级文件精神，在我校开始逐步开展校园足球活动，足球课也再次进入教学大纲。由于仁怀四中没有足球场地、器材也是临时跑；拼凑，所以结合学校具体情况本学期足球教学内容主要是最基本的球性练习和脚内侧传接球、正脚背及脚背外侧运球等内容。通过对各个基本技术的教授和练习也基本达到了一些目标和要求，但是也存在很多这样或者那样的问题需要进一步改进完善。一．脚内侧传接球的教学案例分析1.教材分析本课教学内容是足球运动中的学习脚内

2、侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，我校足球教学刚刚起步所以应该定为最重要部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，考虑到学生的基本情况该项技术共安排四个课时。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学生已经是高中生，有些同学在中小学对足球会有一定的认识和了解，因此在教学中就要努力调动学生的学习积极性。2.学情分析仁怀四中的生源大部分是农村娃，所以他们有好的身体条件。但是正因为大部分娃娃是农村学校毕业，很多学校的体育活动

3、开展的不是很正规，很多活动没有开展，特别是足球活动，由于本地区属于山区缺乏场地、器材等原因，大部分学生虽然有兴趣热情想去去参与足球活动，但是绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作，学生的综合水平不容乐观。3教学目标认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。　　技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。4教学重点、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握5.教学过程这项技术

4、的每节课都是通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在跨下传球游戏中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的

5、展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。在

6、这节体育课中，我鼓励学生大胆的去尝试、去创造、去发现、去解决问题，留给学生自由发挥的空间，把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意、明其利、乐其趣的自主性活动中去。主体引导激发情趣；由教师直观演示动作方法，学生模仿练习，逐渐加深难度，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，主动认真练习。为了提高学生的学习兴趣，调整课堂气氛，在游戏比赛过程中，让学生体验合作意识和合作行为。促进学生团结协作的能力。一堂课下来，学生会处于一种紧张的状态中，为了更好地放松，引导学生进行自我调节，能使学生恢复身心。同时，为了满足学生学习的欲望，我大胆尝试，让学生创编，并教育学生要讲卫

7、生，热爱生活，保护环境，让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学。但是，不论怎样的的去调动学生的积极性、活动热情，他们的活动兴趣只是在一瞬间就会消失。足球活动是在有基础的前提下才能更好的开展活动，而学生的状态明显只是觉得新奇、愿意尝试，如果进行不了、或者玩不好就会不了了之。由于仁怀四中的学生大部分是农村娃娃，从小学到初中接触到的足球次数特别少，又加上有一部分女生带有消极情绪，不愿意参加体育活动，所以致使在开展足球教学活动的过程中不太容易维持课堂的次序，看着很热闹，有一部分完全是凑热闹。而且，每节课为了吸引他们的兴趣安排游戏着实有点困难，况且游戏课若与教学内容

8、有关又无法让所有学生参与其中。我觉得在上足球课的过程中应该进行男女