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时间:2020-04-14
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1、小足球-----“熟悉球性及脚内侧运传球”说课稿与教学反思一、指导思想根据《体育课程标准》,遵循运动技术动作形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小足球基本技术的教学特点,进行了本课设计。二、设计思路本课设计的基本思路是:初步熟悉小足球的球性,学习“脚内侧推、送”的运传球手法,掌握脚内侧运传球的基本技术,在反复的理想中体验(足球)运动的乐趣。给小足球画上各种卡同画,使其成为招人喜爱的“宠物”,通过带“宠物”的玩耍,自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节,达成学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣
2、。考虑到低年级学生时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学生学习积极性。教学中,力求突出运传球技术重点:“推、送”,帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“抓小偷”,发展学生的下肢力量及身体灵活性,根据学生(水平三)的能力状况,设计个人和集体两种游戏方法。三、特点体现设置学生带“宠物”活动的情景,使各教学环节随之自然展开,为学习目标服务,让孩子们产生喜爱情绪,激发学习热情。掌握操作性知识,“需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练习”,为了遵循这一规律,有效保证学生的学习效果
3、,在本节课中,通过高达每人100余次的运传球练习,不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。
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