教研活动我最爱祖国.doc

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1、我最爱祖国一研教学内容：《我最爱祖国》诗歌教学目标：1、知道诗歌的内容，能看图标有感情地朗诵诗歌。2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。3、萌发热爱家乡，热爱祖国的情感。教学准备：图标我爱祖国、歌曲《国旗国旗多美丽》，幼儿制作的小国旗、小班和中班的照片。教学过程：1、儿歌导入教学（1）师：小朋友，上节课我们学了一首儿歌，你们还记得吗？我们大家一起复习一下。小朋友念的真好，现在我们都上大班了，是哥哥姐姐了，那我们去年上的是什么班？还记得是什么样子的吗？小朋友刚刚进入幼儿园的时候上的好似什么班？小班的时候又是什么样子的呢？我们大家一起看一看，看看你们还认识吗？师：小班的时候，你们最爱谁？最喜欢什

2、么？想一想？可以和你旁边的小朋友讨论一下？师：朱老师呢？认识了一个和你们一样大小的小朋友，你们听一听，看看这个小朋友小班的时候最爱谁？最喜欢什么？2、初步了解诗歌内容的第一段。（1师：小班的时候，妈妈问了我什么？幼：师：我是怎么说的？幼：我们大家一起来说一说小班的时候。（2）第二段内容师：替换字卡，把小换成大，小朋友们看，发生什么变化啊？幼：师：中班的时候，谁问我？（替换爸爸卡片）幼：师：爸爸问了我什么？出示{？}的卡片幼：师：我是怎么回答的？（替换解放军的图片）幼：我们一起说说中班的时候。（3）第三段内容师：现在，我们上什么班了？（出示字卡）幼：师；大班的时候谁问我的？（教师的图片）幼：师：

3、老师问了我什么？幼：师：我是怎么回答的？（出示国旗、国歌）幼：3、教师有感情地朗诵诗歌一遍。4、幼儿分角色朗诵。（代表哪一个阶段就把字卡贴在身上）（1）师：这首诗可以分成几段？你们是用什么方法分的？（2）你最喜欢哪一段？为什么？师：现在呢？喜欢小班的小朋友站到老师的左边，你们朗诵小班的，喜欢中班的呢，站到老师的中间，朗诵中班的，喜欢大班的就站到老师的右边，朗诵大班的好不好？朱老师就念诗歌的题目。我们大家一起合作，好不好？5、音乐结束师：好，现在请小朋友们回到自己的座位上，刚刚我们合作的很好！你们喜欢我们伟大的祖国妈妈吗？现在请小朋友拿出你们椅子下面的小国旗，我们唱一首《国旗国旗真美丽》送给我们

4、的祖国妈妈，祝愿我们的祖国妈妈越来越繁荣，好不好？反思：今天通过周老师的点评，我才发现自己对于诗歌教学没有渗透。教师没有有感情的朗诵诗歌，所以幼儿朗诵也没有感情。我可以采用总分的结构欣赏诗歌，效果回更好！在提问环节中，教师的提问过度频繁，教师朗诵诗歌一遍，幼儿不能很好的掌握诗歌内容，我可以先欣赏一遍之后，再欣赏一遍，加深幼儿的理解。最后结束环节，我的《国旗国旗多美丽》这首歌曲，不能表达对祖国的爱意。这是一首爱国的诗歌，我可以选择《爱我中华》……也可以让幼儿自己讲述，表达对祖国妈妈的爱我们可以用什么方法呢？我最爱祖国二研教学目标：1、让幼儿了解诗歌的内容，并有感情的朗诵诗歌。2、幼儿理解诗歌的基

5、础上进行仿编。教学准备：阅兵仪式ppt、图标、歌曲《爱我中华》、黄手帕。教学过程：一、视频导入师：今天朱老师给你们带来了一段录象，我们看一看你们说了什么？为什么要阅兵？师：国家保护着我们，就像一位妈妈爱着我们，所以这些解放军叔叔阿姨们很爱自己的祖国妈妈，才要进行阅兵仪式，表达自己对祖国妈妈的爱。二、欣赏诗歌一遍，教师有感情朗诵诗歌。师：今天老师给你们带来了一首诗歌，诗歌的名字叫做《我最爱祖国》三、分段欣赏诗歌内容，并出示图标。师：诗歌的名字叫什么？在诗歌里面，小班的时候谁问了我？问了我什么？我是怎么回答的？妈妈怎么样？中班的时候，谁问我？问了我什么？我是怎么回答的？爸爸怎么样？现在我上什么班了

6、？谁问我？问了我什么？我是怎么回答的？老师怎么样？四、师生共同朗诵诗歌第二遍。五、角色朗诵师：这首诗歌可以分成几段？你最喜欢哪一段？为什么？我们三组小朋友，一组朗诵一段好不好？听一听哪一组朗诵的最好听？六、仿编诗歌师：听，我，果，窝，你发现了什么？读起来声音就很好听，是不是？这个就是诗歌的特点，我们用一个词语——压韵。这样读起来就很美。我们自己也试一试，看看我们抽掉一张卡片，我们能不能编呢？自己先想一想？七、音乐游戏师：小朋友，你们刚才看到接解放军叔叔阿姨们用阅兵仪式表达对祖国妈妈的爱，那我们可以用什么方法呢？我们怎么给祖国妈妈庆祝60岁生日？想一想？好，现在拿出你没的手帕，我们一起歌唱《爱我

7、中华》反思：朗诵没有吸引小朋友，幼儿完全是死记诗歌内容。老师朗诵的时候，感情不够丰富。在仿编的过程，对于幼儿来说，第一节课仿编有点难度，可以放在第二节课施教效果会更好。在中间，可以拓展内容，如：家乡的山河？可以家一些图片，加深幼儿的理解？教学内容：《我最爱祖国》诗歌三研教学目标：1、学会倾听诗歌，熟悉诗歌的语言结构。2、幼儿有感情朗诵诗歌。3、理解诗歌所表达的爱国之情。教学准备：a、阅兵视频b、图