垂线的画法教案.doc

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1、《垂线的画法》教案学习内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学四年级上册第58例2。学习教学目标：1、通过动手操作、小组交流等活动，能用自己的话说出过直线上（或直线外）一点，用三角尺画垂线的步骤。2、通过不断总结和练习，能过一点画出相应直线的垂线。学习重点：能过一点画出相应直线的垂线。学习难点：用自己的话说出垂线的画法。教学准备：     教具：课件，教学用三角尺、量角器一套     学具：学生用三角尺一套。评价任务：1、课堂提问，用自己的话说出过直线上（或直线外）一点，用三角尺画垂线的步骤。2、在练习本上能过一点画出相应直线的垂线。3、独立完成课堂巩固练习。教学过程：一

2、、创设情景，导入新知。     同学们，上一节课我们学习了同一平面内两条直线的特殊位置关系，是什么呢？我们的课间十分钟里面有哪些垂直现象？       师生交流。导入课题---画垂线。二、明确目标     出示学习目标，请学生朗读。三、动手操作，探索方法。      1、自主探究 你能画出互相垂直的两条直线吗？学生独立完成后交流自己的画法。2、解疑合探：你能过直线上一点画这条直线的垂线吗？(1)此处先让学生自主探究，如果不会可以参照课本58页或小组讨论。然后请一学生板演且讲述操作步骤，要求条理清晰。同时，老师温馨提示。（2）教师重点强调：对齐平移靠点画线。补充：最后要添上垂直符号。

3、（3）下面，我们再次回顾一下刚才的操作过程。边播放课件，教师边强调操作要领。（4）谁能用简单的语言总结一下操作步骤。学生边口述教师边板书。四步曲：对齐平移靠点画线标号（5）小试牛刀：过点画已知直线的垂线，你能吗？3、质疑再探：过直线外一点画这条直线的垂线，用三角尺该怎样画呢？学生思考后全班交流画法。教师课件展示画法。（1）、将三角尺的一条直角边与直线重合。（2）、将三角尺沿直线移动，让三角尺的另一条直角边经过直线外的点。（3）、沿三角尺的另一条直角边画一条直线。（4）、画上直角符号。4、小试牛刀：过点画已知直线的垂线，你能吗？四、拓展运用：分别过点A画BC的垂线。AADBCBC学生

4、独立完成，分小组交流结果。五、自悟自得：这节课你有什么收获？还有哪些疑惑？（让学生再次总结作图步骤。）六、当堂测评：1、过点C、点D分别画已知直线的垂线。CD2、判断（对的画“√”，错的画“×”）。（1）、过直线外一点，可给这条直线作无数条垂线。（）（2）、在同一条直线上作两条垂线，这两条垂线互相垂直。（）3、选做题：（1）、请过直线外一点向这条直线画线段，你能画多少条？（2）、有没有最短的？（3）、如果有，你是怎么画出来的？