图形的运动平移.doc

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1、凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具小学数学四年级下册《图形的运动平移》导学案执笔人：李艳同备人：组长：审核人：班级：课题课型课时姓名平移教材第86页例3新授1教学目标1、初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、体会在格子图中数物体移动距离的方法。重点能正确说出图形平移的距离。难点能正确说出图形平移的距离。学法指导通过观察、思考、动手操作突破重点。通过自主探究学习突破难点。导学过程一、知识链接：1、感受平移，提出问题这节课，研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题）2、交流预习了平移这个内容，你们知道了什么？你还有什么问题吗？3、举生活中的例子。课件展示生活

2、中的平移现象。二、探究新知，感受对称1、自学例3（1）平移有什么共同的特点，通过这组判断你发现了什么？（2）独立尝试。（3）交流展示。2、格子图中数移动距离（1）课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟）校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具请你观察房子做了什么运动？（平移）（配音）移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了5格（对）屋檐上的小鸟说：我向上移动了4格（错）谁说得正确呢？（学生讨论）你觉得它为什么出错呢。（2）移动房子：整座房子移动了多少格？（让学生发表意见，说说自己是怎么数的）让学生对他的做法进行评价。（3）出示：房子向右移动图全班一起

3、完成。向（）移动（）格（4）学生自已动手开书完成其他。（5）练习：动手完成p86“做一做”。三、反馈检测：用平移的知识尝试解决生活中的问题1、出示平移在生活中的应用的画面。课件）2、人们在生活中运用了平移，你们觉得你能运用平移改进一下我们身边的东西，来方我们的生活吗。3、教材第88页第1、2、5题。四、总结评价这节课你有什么收获？自我评价等级小组评价等级老师评价等级校长寄语：勤学者博善思者智