口语交际专题复习.doc

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1、口语交际专题复习一、复习目标：1、了解口语交际的中考基本题型。2、探究口语交际的解题方法和规律。二、复习重难点：探究口语交际的解题方法规律三、教学过程：(一)、预习交流学生回顾以前做过的口语交际题型（常见题型有：主持类、劝告类、邀请类、辩驳类、采访类、拒绝类等）（二）、合作探究1、主持类[例1]某地50多名志愿者利用早晨上班高峰时间在城市10多个交通路口参与维护交通秩序的活动。经过现场观察，大家发现一些路段的非机动车辆和行人不遵守交通规则的现象比较多，需要加大治理力度。志愿者们呼吁全社会都参与“文明出行”的活动。你校积极响应，准备

2、召开一个动员大会。如果你被推选为主持人，你的开场白是（至少50字） [解析]这是一道主持类口语交际题，对于“开场白”撰写大致包括以下三个环节：首先是写称呼和问候，其次是介绍本次活动的内容、意义等要点，最后是营造氛围，引出下面即将开展的活动（或节目）。   2、劝告类[例2]（江苏省泰州市）在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）4[解析]这是一道典型

3、的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。3、邀请类 [例3]教育部于2011年3月发出紧急通知，要求切实加强学校安全防范工作，确保师生安全，你班要召开“安全教育”主题班会，想请驻校民警来做安全知识讲座，如果你去邀请他，应怎样说：                     [解析]这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对象进行口语交际。此题是一道邀请他人做某事的口语交际

4、题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。4、辩驳类[例4]（湖南省湘西州）湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。   甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。   乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。   甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？   乙：……   针对甲后面

5、的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。答：__________________________________________________4   [解析]这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生在具体解答这两道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进

6、行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。     5、采访类   [例5]（福建省三明市）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（1）原先设想的问题不合适的原因是。（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。   [解析]这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要

7、明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。4    6、拒绝类   [例6]（湖南省怀化市）伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。   [解析]这是一道严辞拒绝型口语交际题，拒绝得体，回答委婉，你所表现出来

8、的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。所以解答此题首先要站在伟华的角度维护自己的尊严，挽回被怀疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒绝搜身的理由，最后要义正辞严地反驳对方搜身行为是违法的。三、拓展提升：1、九年级（1）班要召开家长