中考复习专题口语交际

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1、口语交际2016年01月12日学习目标专题解读例题精讲方法归纳学以致用总结主要内容：一、学习目标探究口语交际的解题方法掌握口语交际的答题要领并熟练运用《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。二、专题解读1、基本要求注意对象和场合，文明得体地进行交流。根据情境说话，做到简明、连贯

2、、得体。把握对方说话的要点，做出正确的判定或得体的回答。二、专题解读2、考查要点：3、考查形式：4、考查范围：文字表述题学校生活、家庭生活、社会生活2015年以孝道为主题的班会开场白2014年提网购图书的建议2013年劝阻阿姨闯红灯2012年劝说父亲同意参加活动2011年鼓励同学参加全班的学习成果展示2010年劝说朋友参加课外活动5、常见考查题型二、专题解读在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中，小明同学认为，现在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，影响备考。你觉得参加这一活动不仅不影响学习，还会让自己有多

3、方面的收获。请写一段话，说服该同学，令其信服。（字数100～120字）1、2015年武汉市元月调考试题三、例题精讲三、例题精讲2、审题要点明确交流对象明确话题中心明确观点态度明确目的要求小明同学投身全国文明城市创建活动参加活动不仅不影响学习，还会让自己有多方面的收获让对方信服三、例题精讲3、语言要求（1）字数要求明确100－120字（含标点符号）。一定不能少于100字（要酌情扣分），但也不能超出120字（超出部分不能扫描输入电脑，答案就不完整而影响得分）。最好把卷面格子写满。（2）表达形式：“称呼+观点+阐述理由”。“观点”

4、来自题目中，一定要明确、准确。“阐述理由” 的内容一定要具体充实或深刻，以达到让对方信服的目的。三、例题精讲4、答案解析小明，你还是和我们一起参加学校组织的“创建全国文明城市中学生在行动”的活动吧，其实，参加这一活动不仅不影响学习，还会让自己开阔眼界、认识社会、提升实践能力，还能使得劳逸结合，获得多方面的收获，何乐而不为呢？从活动自身的价值，如开阔眼界、认识社会、提升实践能力、劳逸结合等方面回答皆可。可以将“多方面的收获”具体化，也可以将某一方面收获作具体分析，令人信服，2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对回答，不得分。

5、示例：解析：三、例题精讲5、答题误区把说话的对象弄错了；把说话的目的说偏了；话语的字数不合要求。四、方法归纳1、四项基本原则言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；言之有“物”，即有内容。要阐明理由，情理结合，力求紧扣情景，言之有理；言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。四、方法归纳2、五个问题语境话题角色对象特征目的自己在这个语境中充当什么样的角色。自己交际的对象的身份、年龄、文化等。自

6、己说话的意图。明白自己是就什么问题发表意见。就是说话的场合和情境。领会意图，设身处地。注意礼貌，语言得体。读通情境，抓住话题。阐明观点，情理结合。看清要求，明确格式。四、方法归纳3、答题口诀五、学以致用1、题目一为号召广大师生追思和祭奠南京大屠杀死难同胞，你所在的学校决定在13日前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末，再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同她的做法。请写一段话说服她，令其信服。（字数100-120字）五、学以致用2、题目一

7、示例小梨，你这样做是不对的。这些死难者是值得我们永远铭记的，他们经历的战争告诉我们国家曾经的苦难与屈辱，这样我们才能更好地珍惜今天的和平生活，才明白周末美好时光的来之不易。而这种体会只有自己参加纪念活动才能有更真切的感受，你说呢？五、学以致用3、题目二2013年3月以来，全国多地发起了对“中国式过马路”现象的狙击战。所谓“中国式过马路”，就是行人集体闯红灯现象。假如你在过马路时，红灯亮着，机动车辆在行驶，与你走在一起的人要强行闯红灯过马路，你怎样劝说，才能让他们停下脚步？（字数100-120字）五、学以致用4、题目二示例大家

8、好，这样过马路是很危险的，也会造成交通堵塞。城市交通秩序需要我们共同来维护，请大家耐心等候。红灯停，绿灯行，自觉遵守交通规则，是个人素质和社会文明的体现。交通“红绿灯”是城市文明的“照明灯”，又是整个社会文明的“红绿灯”。我们还是等绿灯亮了再过吧！五、学以致用5、题目三为大力弘扬雷锋精神，