初一学年数学科学记数法.doc

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1、翻转课堂教学设计学科数学教学内容（课名）科学记数法该内容总课时（共2讲）翻转课时（第1讲）一、学习内容分析怎样将较大的（较繁琐）数，用较简单的形式表示出来.二、学习目标分析1．了解科学记数法的意义．2．掌握用科学记数法表示比较大的数三、学习者特征分析学生能较好的掌握乘方的知识.四、课前任务设计我们熟悉了生活中还有很多比100万更大的数。我们看下面几个数据．(1)第六次人口普查时，中国人口约为1370000000人．(2)地球半径约为6400000米．(3)光的速度约为300000000米/秒(4)地

2、球离太阳约有1亿五千万千米．(5)地球上煤的储量估计15万亿吨以上五、课上任务设计我们不妨回顾一下10的n次幂的规律和意义：101=10；102=10×10=100;103=10×10×10=1000;104=10×10×10×10=10000;……(n为正整数)你能发现什么规律呢？六、教学设计反思本课一开始的创设问题情景，激发学生的求知欲，通过10n的意义和规律的复习，使学生明白一些大于10的数也可以这样表示，但究竟该怎么表示，有什么规律？可以通过小组讨论来解决这一难点，也使学生明白一个大于10的

3、数可以表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n是正整数。