六上课内阅读.doc

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1、六年级上册课内阅读专项训练山中访友（节选）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。句中“撞了个满怀”形象地写出了。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了。同时，也间接地点明了“山中访友”的时间是。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山，听见时间。1．按课文内容将上面的片段补充完整。2．文中的“它们”和“仪式”分别指什么？作者从中感受到了什么？3．这个句子用了什么修辞方式？这样的修辞方式有什么好处？草虫的村落（节选）甲虫音乐家们

2、全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1．“此时”是指的时候。2．用“灵泉一般”形容。3．从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句中看到了作者对草虫的感情。詹天佑（节选）1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑。消息一传出来，全国轰动，。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，。1．按课文内容填空。2．写出下列词语的近义词。修筑——（）任命——（）

3、轰动——（）出世——（）3．“帝国主义者却认为这是个笑话”，这个笑话在文中具体指什么？请用横线在文中画出来。4．为什么“消息一传出来，全国轰动”？5．“至于“一词在词典中有下列几种意思，在本文中应该选择（）（1分）①副词。表示事情达到某种程度：试题很简单，你不至于不及格吧？②连词。表示另提一事或另一情况：文章写得很通畅，至于生动是进一步的要求。③动词。表示到达：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。6．从“至于”这一词你体会到的是什么？（2分）7．“工程的艰巨”表现在（2分）8、请用图示画出“居庸关”和“八达岭”两条隧道的具体开凿方法。（4分）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢

4、？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。1．这段话在“人”字上加引号的作用是。2．文中画线句用了什么修辞手法？有何好处？3．詹天佑为我国铁路事业作出了杰出的贡献，我们要记住他的名字。我国还有许多人的名字也深深印在我们心里，你最想向别人提起谁的名字？为什么？有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”句中“还没有出世”的意思是。这家外国报纸这样说的原因是。

5、怀念母亲（节选）我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。1．仔细阅读画横线的句子，体会作者的情感。从这些景物的描写中，我体会到身居异国他乡的作者内心是。2．“甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解。3．联系全文，作者在文中怀念了两位“母亲”：和。4．写出下列词语的近义词。沉默——（）凄凉——（）朦胧——（）味道——（）穷人（节选）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家

6、里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，有连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1．解释词语。忐忑不安：自作自受：2．句子中的省略号的作用是表示。3．通过第二段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。4．“这样做”是指。桑娜“不知道为什么要这样做”，却又觉得“非这样做不可”，说明桑娜。5．从上面两段文字中，可以看出桑娜

7、具有怎样的品质？（用“宁可……也不……”回答）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1