韩灵波说课稿.doc

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1、大家好！今天我说课的内容是人教版七年级英语下册第十单元第四课时。下面我就教材、教法、学法及教学程序等几个方面的内容对本课进行说明。一、教材本单元的内容在《新课标》中体现的非常明显，语法项目是正确使用可数名词和不可数名词功能意念项目是社会交往里的就餐礼仪，话题项目是食物和订餐。主要学习的功能句是围绕点菜展开，文化知识主要是了解英语国家的饮食习俗和关注中外文化异同，加深对中国文化的理解本节课是一节阅读课。本部分介绍了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，内容紧扣单元话题，开阔了学生视野还渗透了文化意识的培养我在设计时主依据本课的教学内容

2、，结合创新教育理论，本着以学定教、以教导学的教学模式，我主要采用任务型教学法、情境教学法以及多媒体辅助教学法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。通过课件，为学生创设更多的生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，变“要我学”为“我要学”。在教学中培养学生的阅读技能，提高学生的阅读能力。将听说读写渗透到阅读教学中去，实现阅读课文的整体教学。先通过听歌曲，猜测文章大意，激起学生的阅读兴趣。再让学生了解本课阅读策略，并在阅读中运用。最后通过问题检测学生对文章的理解。从而，达到有效课堂

3、教学的目的。根据《英语课程标准》的教学理念，教材的特点以及学生的实际情况，我将本课时的教学设计呈现如下：二、教学程序根据以上分析，我将本课的教学过程实际如下：第一个环节Lead-inListentoabirthdaysongandtalkabout“whatdoyoudooreatonyourbirthday”T:doyouknowwhatpeopleliketoeatontheirbirthdayinothercountries?Let’sreadthearticlein2b.设计意图是：听歌曲激发学生学习英语的兴趣去学地道的语言通

4、过和学生谈论生日吃什么做什么自然过渡到阅读文章并设下悬念，充分调动孩子的好奇心第二个环节BeforereadingLookatthepicturesin2b,thetitleandthechartbelowthearticle,thenguess:whatisthemainideaofthearticle设计意图是通过观察非文本信息，猜测概括文章大意，这是学生应该具备的阅读技巧与阅读习惯，有助于学生理解阅读文章第三个环节Whilereading1skimmingRulethefollowingsentencestrueorfalse2

5、scanningReadthepassageagainandcoppletethechartbelow3detailedreadingReadagainandfindtheanswerstothequestionsin2c1，设计意图是让学生通过做简单的判断对错，了解文章大意2，根据问题涉及的内容对文章进行跳读，筛选自己想要的信息提高阅读速度学生带着问题阅读，明确要求获取想要的信息，这几个问题能帮助学生对文章形成整体理解，并关注学生的答题技巧第四个环节AfterreadingRetellingthepassagebyusingtheq

6、uestionsin2c设计意图复述是语言输出的形式之一，用来检验学生对文章大意的理解和掌握情况，并锻炼学生的口语表达能力第五个环节OutsidereadingReadanextracurricularpassageandknowthedifferentbirthdayfoodsindifferentcountries设计意图通过学生对各个国家过生日的习俗的了解，达成情感文化目标第六个环节homeworkWriteanarticleabouthowyoucelebrateyourbirthday通过写文章再一次巩固所学内容，并锻炼学生

7、的写作能力板书设计纵观整节课，我主要通过创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的正确方法，把情感态度价值观的目标的实现，融合在知识与技能、过程与方法的目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实的基础。以上教学中的不当之处，敬请各位老师批评指正。Thankyou!