课题流体压强与流速的关系课时.doc

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1、课题流体压强与流速的关系课时：1课时教学目标设计1.知识与技能知道流体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题。2.过程与方法让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。3.情感态度与价值观增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。教学重难点1.重点知道在气体和液体中，流速大的位置压强小，在流速小的地方压强大。2.难点了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。教法学法教学手段

2、评价方法1．教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展；2．学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动，观察现象，对现象尝试合理解释，并进行小组交流； 3．教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。 4．评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐。实验器材每人纸片教师准备两张，各小组塑料吸管，矿泉水瓶一个，硬币一枚，教师准备：漏斗，乒乓球，机翼模型一个教学过程一．情境导入请一名同学道歉便来把一个乒乓球放在口朝上的漏斗中间，用力吹气会把乒乓球吹跑吗？若把漏斗口朝下，把乒乓球放

3、在漏斗中间并用手托住乒乓球，用力向下吹气同时把手放开，乒乓球会掉下来吗？学生发表自己的看法后，请一名同学到前边来给大家演示。教师由此导入新课。复备栏：二．明确目标，学生自主学习流体的概念。三，自主交流，合作探究（一）．流体压强与流速的关系1气体压强与流速的关系（1）教师引导学生做硬币“跳高”实验后，教师引设疑：硬币为什么会跳起来，？硬币在空中飞行时，竖直方向上受几个力？这几个力的大小关系如何？学生发表自己的见解。教师引导学生猜想，气体压强与流速之间存在什么关系？（1）学生实验：用手握两张纸让纸自然下垂向中间吹气，使中间的空气流速变大，观察两张纸将会怎样运动？手拿一张纸条，使纸条

4、自然下垂，沿纸条上方水平吹气，观察发生的现象。学生实验后，小组讨论解释实验中的现象。学生总结：在气体中，流速越大的位置，压强越小。2液体压强与流速的关系教师利用多媒体播放实验视频后，引导学生回答液体压强与流速的关系。（二）飞机的升力1教师组织学生拿出课前做好的机翼模型并引导学生观察说出机翼的形状。2学生利用自己制作的机翼模型在老师的指导下进行试验，观察实验现象。3教师利用课件，引导学生分析飞机获得升力的原因。4生活中跟气体压强与流速的关系的有关的现象教师举例：当一辆车从地上快速驶过，地上的落叶纷纷在车后飞舞。5学生思考：你还能举出一些跟气体压强与流速关系有关的例子或应用吗？例：

5、龙卷风卷起物体。喷雾器喷水。窗户被外面的大风刮开。一．反馈检测（见课件）二．课堂小结师生共同小结：1.流体2.流体压强与流速的关系1.飞机的升力板书设计四.流体压强与流速的关系一．流体的概念二．流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。三．飞机的升力