让教师成为最值得骄傲的形象.doc

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1、让教师成为最值得骄傲的形象窦桂梅（清华大学附属小学）　　2011年9月10日，第27个教师节。　　在这一天来临之时，作为教师中的一员，我要说——如果选择了做教师，你必须懂得，这个行业一定不可能让你发财，但它一定是最崇高的职业；如果选择了做教师，那就要努力把应该做的，努力变为喜欢做的，享受工作的过程和成果。这样，当我们老的时候，才不至于满面羞惭。那么，怎样才能喜欢做？怎样才能获得享受？我想起《清华附小“十二五”办学行动纲领》中，教师职业价值取向的三个关键词：敬业、博爱、儒雅。　　这三个词语并不新鲜，司空见

2、惯，也不能完全代表对老师的描述。但基于我当下的感触，我想对亲爱的老师们说——　　第一个词：敬业。敬业是所有职场人的底线。教师的敬业是什么？最先是一丝不苟。最起码任务不应付、教书不对付。其次是激情。这体现在对学生的无限热爱，并使这种热爱成为一种生命状态。这在教师已经职业倦怠的境况下显得尤为重要。在此基础上，你若能不断创新发展、追求卓越、反对平庸、拒绝低劣，所有的人都会欢呼。　　第二个词：博爱。博爱的第一表征是你得让别人能直接感受到你爱的气息。比如你要永远把微笑挂在嘴角，常常将感谢与赞美传递。更进一层，你要

3、养成一种习惯，微笑着在每一天不断赞美和肯定学生，把快乐和感动带给学生，让每一个学生都感到自己非常重要。当然，如果你清醒自己的局限，知道自己的工作不是个体行为，需要融入学校共同体，并奉献才华与智慧，那你将更受敬重。　　第三个词：儒雅。外表优雅，衣着干净整洁得体；谈吐文雅，举止谦逊而从容；内涵典雅：无条件地热爱学习，并让读书与反思成为习惯。之所以提出儒雅，是基于我们自己太过肤浅与浮躁。我们大多老师太缺少平和了，我们在忙乱无助的现实面前，总是克制不住，大喊，甚至歇斯底里……我们太需要慢下来，慢下我们的脚步、慢

4、下我们的灵魂，让我们的孩子慢慢成人成才。然后，我们在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值；在学生今日之爱戴与未来的回忆中，实现富有乐趣的教育人生。就这样，我们努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作自己的最高荣誉，从而努力使自己成为“一个因知识和才能而受聘，并全力投入事业的人，一个不断获得知识经验和社会经验的人，一个能完成相当多令人振奋任务的人，一个富有真正创造精神的人，一个随时准备从经验和教训中学习的人，一个从人品到职业都受到尊敬的人”。　　当我们怀着崇敬接纳我们的孩子，带着爱

5、教育他们，用崇高的使命感，护送他们踏上自由之路，我们就走向了马克思强调的境界：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”　　身为教师，我们要牢记，教育依然是一个民族的底牌；教育工作者，依然是一个民族最值得骄傲的形象之一。■