数学教学中如何调动学生学习的积极性.doc

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1、数学教学中如何调动学生学习的积极性如何激发学生的积极性，促进学生创造性思维的发展，这是提高课堂教学效果的关键。在课堂教学中，教师要合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题应该大胆的思考，大胆的去做，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会学习数学的乐趣。那么，如何调动学生学习的积极性呢？我长期从事小学数学教学，在教学实践中，我从以下几方面进行了探索。一、引导学生发现问题在教学中，把学习主动权交给学生，让学生自己发现问题，探索新知，这对学生自己来说感受最深，理解得也最深刻。极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。教师应培养学生这种自主探索、积极思考的良好品质。二、帮

2、助学生思考问题让每个学生在已学得的知识经验、能力水平和学习方法的基础上对问题的结果进行大胆的猜想，有助于提高学生的学习兴趣，活跃思维，促进智力的发展与提高。三、鼓励学生提出问题2语言是思维的物质外壳。语言和思维的发展又是密切相关的。而小学生的语言表达能力和思维能力的发展又表现为不同步性，分析问题往往看到了、想到了，就是表达不出来，再加上数学学科特有的抽象性、逻辑性，使学生更是感到无从说起。针对这一情况，作为教师首先不断鼓励学生使他们敢说、爱说，怎样想就怎样说，说错了也没关系，鼓励学生大胆的陈述自己的观点，从而培养学生独立思考能力。其次，课堂中还应充分利用讨论的机会，鼓励学生发表自己的

3、见解，提高解决问题的能力。总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦。所以小学数学课堂教学只有让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践，运用自己的大脑主动地去思考，去发现和创新，使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，才能真正发挥学生的主体作用，才能切实、有效地实施素质教育，才能让学生享受到数学的美，真切地感受生活的美！2