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时间:2020-04-24
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1、密山市第二小学四年级英语学科教学反思姓名:孙玉霞第1课课题It’stheSpringFestival.在教学过程中教师注重知识的重现与归类,为新课的学习做足知识连接,为学生能顺利进行语言操练铺平道路。例如,在复习环节中就能运用“Whatdoyoudo?”进行造句训练,复习了许多关于时间和行为动作的单词和短语,还能归纳出人称代词和物主代词表,使学生的知识结构条理化,系统化。.有句话说得好:“读书百遍,其义自见!”英语作为语言学科,读的技能训练更是必不可少的。但在本教案设计中,教师对“读”的训练设计得相对较少,这既然是一篇对话课文,就应该设计类似角色扮演、课文改编等读法
2、来进行读的训练,促进学生运用语言进行交流与合作的能力。教师在教学过程中还应及时帮助学生纠正发音、句法错误,对学生的表现给予肯定和鼓励,帮助所有的学生树立学习英语的自信心。第2课课题ILikeSpring.本单元我对教材内容进行了任务型的设计和安排,通过学生的分组演练达到小组之间的合作探究;在扩展方面,通过反馈与评价,我感到还应该把学生的积极主动性更好的发挥出来,让他们更能体会到学习英语的兴趣。语言知识的学习应立足于语言的实践活动,随着学生智力水平的发展,他们已经掌握了部分词汇,这就要求老师在教学的讲解操练的过程中,有梯度和层次感,而学生的发展水平是不尽相同的,有的表
3、现则更积极踊跃些。密山市第二小学
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