总复习100以内数的认识.docx

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1、总复习一、教学内容：教科书94-100页。二、教学目标：1．通过总复习，全面巩固已经掌握的知识，弥补新课学习时知识掌握的某些缺陷，完成本册教科书的教学目标。2．沟通所学知识之间的内在联系，重点沟通100以内数的认识与100以内的加减法的联系，沟通不进位加法、不退位减法与进位加法、退位减法的联系，沟通分类与统计的联系，使本册知识内容进一步系统化、概括化。3．在复习过程中引导掌握学习方法，养成对知识及时进行整理、概括和总结的良好习惯，促进创新意识和实践能力的培养。4．在复习中获得成功的体验，培养学习的积极性和良好的情感

2、态度。三、教学重点：100以内数的加减法、100以内的数位概念、运用知识解决实际解决问题。四、教学难点：100以内的数位概念、运用知识解决实际解决问题。五、教学课时：4课时100以内数的认识1课时100以内加减法1课时图形与位置，认识钟表和统计1课时解决问题1课时第1课时：100以内数的认识教学内容：94-95页第1～4题。教学目标：1．通过总复习，全面巩固已经掌握的知识，弥补新课学习时知识掌握的某些缺陷，完成本册教科书的教学目标。2．沟通所学知识之间的内在联系，使本册知识内容进一步系统化、概括化。3．巩固对100

3、以内数的认识，包括数位名称、数位顺序、计数单位、进率、数的读写法、数的大小比较以及人民币的认识等。教学重点：巩固100以内数的认识，包括数位名称、数位顺序、计数单位、进率以及人民币的认识，提高对100以内数概念的掌握水平。教学难点：巩固100以内数的认识，提高对100以内数概念的掌握水平。教学准备：课件、视频展示台、小棒、计数器板书设计：数数，数的组成写数，读数100以内数的认识数的顺序，大小比较100以内数的加减法认识图形方向与位置认识钟表认识人民币分类与整理教学过程：一、引入提问：本学期我们的新课已经学完了。这

4、学期我们都学习了哪些知识呢？下面我们就一起来回忆一下。二、整理复习（一）知识回顾1．学生翻书整理本学期学习的知识。抽生汇报：（根据学生汇报板书或课件出示）100以内数的认识，100以内加减法，方向与位置，认识图形，认识钟表，统计。2．揭示课题：我们把这些知识点分为4个板块来进行复习。这节课我们来具体整理复习第一个版块：100以内数的认识。（板书课题）（二）知识整理学生回忆，100以内数的认识包括哪些学习内容？引导学生回忆一单元知识点：数数，数的组成，写数，读数，数的顺序，大小比较，认识人民币。（三）知识复习1．复习

5、数数、数的组成（1）数数接龙比赛：一个一个数，两个两个数，五个五个数，十个十个数，二十二十数，五十五十数。（2）多媒体课件出示4捆零7根小棒。提问：怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢？让学生理解数这些小棒时，要先10根10根地数出有多少个十，再一根一根地数出有多少个一。用掌握的两种数数的方法数一数。(学生数小棒后汇报。)提问：所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来用的，两种数数方法配合使用，在数数的同时，就知道这个数的组成了，例如刚才同学们数小棒时数出多少个十多少个一？预设：数出4个十7个一。所以47是

6、由4个十和7个一组成的。小结：几十几的数都是由几个十和几个一组成的。2.复习写数、读数(1)：提问：不管是写数还是读数，都要用到数位，你知道数位是怎样排列的吗？指导学生说出数位的排列是：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。学生在计数器上复习个位、十位、百位，以及各数位表示的意思。（2）出示：36，63，78，87，99，100。八十三、三十八、七十九、五十四学生读数，写数。学生小结读数、写数时要注意的地方：读数和写数，都要从高位起。3．完成94页第1题、97页1题、94页第2题、第3题。学生独立完成

7、，抽生汇报。94页1题算珠图：强调“个位上一个也没有，就用0占位。”97页1题，将94连续分解，形成对100以内数的整体认识。94页2题（3）题：引导学生理解两个7的意思，在不同的数位上表示不同的大小，加深对数位在计数中的作用的理解。94页3题，让学生说说怎样比较两位数的大小，小结比较方法：先比十位上的数，十位上的数大的那个数就比较大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数。4．完成97页第3题学生独立完成，抽生汇报。引导学生这样想，100元比28元多得多，28元比20元多一些，20元比28元少一些，8元比25元少得

8、多。所以宁宁可能是28元，明明可能是8元。提问：宁宁一定是28元，明明一定是8元吗？让学生意识到不是一定，而是有这种可能。提问：还有哪些可能呢？指导学生说出甜甜还有27，26，29元这些可能，因为这些数都是比25元多一些；朋朋还有7元，6元，5元等这些可能，因为这些数都比25元少得多。三、课堂小结提问：关于100以内数的认识你知道了哪些知识？还有哪些知识不清