北师大学习感受.doc

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1、学习归来话思考南岗区教师进修学校刘英明暑假培训的余温还没有退却，有幸又参加了本次培训，不仅让我们收获巨大，而且进一步感受到教育局领导对进修学校的重视和期待。可以看出本次培训的课程设置经过了用心谋划，既有高度，又有针对性，对全区中小学校长全面把握教育发展方向，更好地做好本职工作必将产生积极和深远的影响。我个人最大的感受就是，本次学习引发了我诸多的思考，关于教育、关于教师，关于自身的岗位和工作。思考一：加快教育改革是提升教育质量的关键本次培训几位专家讲座的角度虽然不同，但无一都提出了一个共同的问题，那就是我们目前的教育亟需改革，教育改革才是提

2、升教育质量的关键，只有不断深化教育改革，才能真正落实党的“十八大”提出的各项目标。赵德成老师的《第三只眼看德育》让我们进一步认识到目前德育工作面临的艰巨任务，同时也让我们看到德育工作存在的巨大弊端。如果我们再不想办法改革创新德育工作，不但会影响到整个民族的发展，影响民族复兴大业的完成，就是连进一步提高教学质量，提高学生学业水平都会成为一句空话，更何论我们南岗区打造全国教育强区的宏伟目标的实现呢。陈锁明院长的《人才培养与课堂教学改革》更让我们进一步看清了应试教育的毒害。同时也进一步澄清了一个重要的理念——素质教育不是不需要应试技能；但单纯的

3、应试技能训练不是教育。做为教育人，我们所应该做的，是努力找到一种既满足学生应试需要，又能全面提高学生综合素质，同时又不会加重学生课业负担的全新教育教学模式。而要找到这种模式，只有通过教育教学改革；只能通过大胆的创新。做为指导全区中小学教育教学的核心业务部门，进修学校所有教研员应该马上摒弃教研与德育两码事的错误认识，在教研培训过程中，把教学方法改革、教学模式创新与增强德育实效性与针对性有机结全起来，把全面提高学生综合素质与发展学生必备的应试能力结合起来，努力创造一种高效与育人并行不悖的教学模式，通过教学模式、学习方式的创新，全面提高教育教学

4、质量，全面打造南岗特色的高水平素质教育。思考二：提高教师培训质量是全面提高教育教学质量的关键本次培训的内容充实、涉及面广，在开阔视野的同时，也引发了我们对教师培训的多方面思考。为全面提高南岗区教育教学质量，需要对全区校长和教师进行哪些方面的培训和提高？目前的广大中小学教师有什么样的学习需求？哪些培训内容才能既解决实际问题，又能充分调动全体教师的发展主动性和积极性。本次培训的多个讲座，为回答上面这些问题提供了新的思路和方向。例如钱志亮老师的《回到原点看人——兼与大家讨论人的属性》就让我们看到教育哲学的魅力，体会道“教师要学一点教育哲学”这句

5、话的丰富内涵。教育是创造性工作，教育工作水平的高低由多种因素决定，而这多种因素中教育者的综合素质是关键中的关键，在教育工作者综合素质当中，其教育哲学素养又是决定其能到达什么高度的核心素养。然而，目前广大中小学教师又有多少人真正认识到这一点呢？如果我们在培训中加入教育哲学的内容，会大多大程度上受到老师们的欢迎呢？这些都需要我们做进一步研究，做进一步沟通和宣传，要让全体教师进一步提高认识，培训工作才能真正深入人心，才能真正取得实效。再如王文湛老先生《学习十八大精神，贯彻《纲要》，着力提高质量，办好人民满意的教育》的精彩报告。听了三次（暑假听一

6、次，买回光盘又有选择地听了一次，加本次一次）都没听够，每听一次都让我们感叹，对《纲要》和《十八大报告》学习得不够，感叹在教师培训过程中，对这两个重要文献的渗透不够，没有进一步提升自己和全区教师的站位。这也应该是我们进一步提高培训质量的一个方向。思考三：进修学校应该努力做好专家与教师之间的桥梁听专家讲座固然是一件感觉惬意和收获巨大的事情，但同时我们也发现，因为专家看问题的角度独特，研究得非常深入，所以难免有一些理想主义和不尽合乎教育教学现状的东西。如何把专家高深的讲座变成全体教师行之有效的教育教学实践，是提高全体教师素质的关键，也是区级教研

7、部门义不容辞的责任。对此，我们应该进一步加大教育理论向教学实践转化的力度，做好专家与教师、高等学府与基层学校之间的桥梁，批判地、选择性地接受专家的理论，进一步理解消化后，变为一线教师和领导容易接受的，符合区情、校情的具体方法和策略，直接用于全区的教育、教学，使其真正为全区教育教学质量提高添砖加瓦。学习归来，满载新的思想和理论，反思理解是目前的第一要务，把这些理论和思想用于实际工作才是我们最终的目标。乘着培训带来的激情和动力，我们一定会按照我们打造全国教育强区的宏伟蓝图走得更快、更稳！