《街心广场》说课稿.doc

《《街心广场》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《街心广场》说课稿尊敬的各位评委老师：我今天说课的内容是北师大版小学数学四年级下册第三单元第三节《街心广场》。我将从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序、说教学效果评测等个方面进行我的说课。一：说教材《街心广场》是北师大版小学数学四年级下册第三单元第三节内容，课本38到39页。本节内容是在上学期已经学过乘法和本学期第一单元小数的意义和加减法基础之上设计教学的。学生已经有了一定的知识基础，本节课要求教师通过合理的情景引出本节课的知识点，通过合理推理，能够让学生掌握积得小数位数与乘数的小数位数的关系，并能根据乘数的小数位数确定积得小数

2、位数。二：说学生四年级学生处于数学学习的初级阶段，对数学学习及问题思考的迁移能力还有待提升。虽然学生已经经历了乘法以及小数的学习过程。但是还不能对已有知识进行合理的迁移和扩展延伸。教师在教学之中应该利用学生已有的知识基础进行合情推理演绎，让学生能够轻松融入新的学习过程之中，并掌握新知。三：说教法按照新课程标准强调课堂学生的主体地位，本节课的教学将采用问题探究法、小组合作交流法进行教学。四：说学法本节课将通过学生已经掌握的知识基础，经过教师的点拨引导，让学生自己发现规律并扩展延伸。五；说教学程序1.导入新课。利用街心广场的平面图引出本节课

3、内容，让学生找到图上的数学信息，并能计算三个长方形面积。2.问题探究环节：让学生感受0.2×0.3与2×3的积之间有什么关系。在这部分的教学中让学生自主合作交流，教师在学生周围予以提示好关注学生的讨论情况。3、发现问题：通过例题的对照让学生能够很直观的看出乘数小数位数的变化从而引起积的小数位数的变化。并根据示例来进行模仿性填写。4、填一填：通过表格的填写让学生潜意思的发现规律，并能够总结规律，从而掌握本节主要教学知识点。5、最后，在学习新课并小结之后，进行课堂练习以及反馈性测试，着重考查学生本节课的掌握情况，教师再对学生练习的效果进行相

4、关评价。六：说教学效果评测本节课经过合理情景引入，以及例题的穿插练习。本人有信心能够使学生达到了解、知道、理解、掌握、以及应用的教学目标。