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1、PEP小学五年级英语下册教材分析三小王晓辉一、五年级下册的教学目标能力目标：能够就作息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话，并完成相应的任务。知识目标：能够听、说、读、写81个单词和短语，16组句子和11个单句；能够听、说、认读21个单词。在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。如第一单元（Thisism
2、yday）就可以在复习前面学过的getup,gotoschool,gohome,gotobed,gotoschool等词汇的基础上展开。第二单元（Myfavouriteseason）本身就把以前学过的有关天气的词汇,如：hot,cold,cool,warm,windy,snowy,sunny,rainy等再次编排进去。第三单元（Mybirthday）主要学习十二个月份，为了减轻难度，在五年级上册Recycle2特意安排了一首歌谣进行月份的铺垫。第四单元的部分内容在五年级上册的第四单元Whatcanyoudo?中已有所涉及，在此基础上呈现新知能起到弱化难
3、度的作用。第五单元描述动物的大部分动词都在前面几册中出现过。第六单元的教学可以从五年级上册第六单元（Inanaturepark）引入。俗语说,温故而知新，遵循这一认知规律，学生所学知识能不断得到巩固，运用语言的能力也能不断得到发展。二、五年级下册的单元内容介绍五年级下册学生用书共分六个单元，两个复习单元。Unit1ThisIsMyDay主要讨论我们的日常活动，学习一般现在时的特殊疑问句。在情景中使用Whendoyou…?Iusually…at…的句型进行交流。Unit2Myfavouriteseason听懂，会说Whichseasondoyoulike
4、best?.并能结合句型展开深入的对话，运用Whatwouldyouliketodo?进行实际交流。Unit3Mybirthday用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…进行交流。能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。能用“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。Recycle1综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。包括听说读写四方面的练习。Unit4WhatAreYouDoing?动词短语及其ing形式：drawingp
5、ictures,doingthe9dishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。 句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。学习现在进行时第一人称和第三人称单数的现在进行时表达法及其特殊疑问句的表达法。Unit5Lookatthemonkeys学习询问她//它在做什么及回答：Whatisshe/he/itdoing?She/he/Itis…，Whatarethe…sdoing?Theyare…，主要是现在进行时第三人称单复数的句型练习。Unit
6、6AFieldTrip句型“Areyou…？Yes，theyare/No，theyarenot.”并能在情景中运用。区分Arethey…和Ishe…两个句型，使学生能够正确运用。主要学习现在进行时一般疑问句的表达法。Recycle2主要是针对现在进行时陈述句和疑问句的巩固和拓展练习。每单元的Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfind
7、out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组
8、句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，三年级上册、
