高中政治81色彩斑斓的文化生活教案1新人教版必修.doc

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1、第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活一、教材的地位和作用《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中政治必修三《文化生活》第四单元的内容，主要通过描述当今人们丰富多彩的文化生活以明确，我们应该不断提供多种类型、多种风格的文化产品以满足人民日益增长的精神文化需求，要发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化。二、学情分析1、知识方面经过《文化生活》前三单元的学习，学生基本对教材的基础知识掌握较扎实。2、能力方面作为高二的学生，大多数人具有一定的分析问题、解决问题的能力，但是对于知识的融会贯通、理论联系实际的能力还不够高。3、经验方面虽然，现代社会传媒手段比较发达，为我们及时获得信息提供了便利，但是对

2、于飞、高中生而言，由于生活经验较少，所以并不善于捕捉各种有效的学习信息。三、教材的处理1、将教材87页的“相关链接”内容整合到第三目“大众文化”的内涵处一并分析，这样有助于学生对比理解“我们所倡导的大众文化”。2、选用学生身边的文化现象，坚持贴近生活的教学方向，不断提高学生的学习兴趣。四、教学目标（一）知识目标1、能记住我国当代文化生活丰富多彩的原因2、能记住大众传媒和文化市场对文化生活的影响3、能记住“我们所倡导的大众文化”的内涵（二）能力目标1、能培养发现问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的能力2、能培养辩证法思维（三）情感、态度与价值观目标能感受到我国社会主义文化建设取得的巨

3、大成就，形成对当前文化生活的辩证态度，对我国先进文化的发展充满信心。五、教学重难点1、文化市场和大众传媒的影响2、我们所倡导的大众文化的内涵一、教学方式和手段分组辩论探究讨论结合多媒体的讲授法二、教学过程（一）新课导入PPT展示本班学生在校园中的文化活动：跳长绳、大课间跑步、篮球比赛等，再由学生自己谈谈校园生活和周末活动的安排。明确当代文化生活丰富多彩。（二）进行新课PPT：对比老辈人们的文化生活——“黑白经典”70后教师：改革开放以来，我国人民的文化生活发生了巨大变化，今夕对比，你能感受到我们今天的文化生活呈现出怎样的特点吗？学生：单一性向多样性变化色彩斑斓、异彩纷呈、丰富多彩、多重

4、选择等。教师结合PPT：当今文化生活丰富多彩，当同学们关注时尚、动漫、素材等文化信息时，往往离不开以下杂志；当同学们关注各种热播剧、综艺节目时，往往离不开电视、网络等。我们可以看到，丰富多彩的文化生活离不开科学技术为我们带来的大众传媒。当然，在计划经济时代，网络、电视都由国家控制，毫无多样性可言，所以除了现代科技的发展之外，市场经济的开放性也为我们带来了丰富多彩的文化生活。教师：当然在大众传媒的影响下，我们的生活中出现了很多新现象，比如“低头族”刷微博，你认为微博给我们的生活带来了什么样的影响呢？学生分组讨论：A组：①微博可以满足吧我们多样性的文化需求②可以通过微视频生动地传递许多生硬

5、的自然学知识③可以传递公益性的活动，激发正能量④微博上的旅游攻略、饮食搭配、服饰搭配等，可以引导人们的消费观念，推动生产的发展B组：①有人利用微博传播品味低下的内容②有人利用微博传递低俗、荒诞、庸俗的信息③有人利用微博进行炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”C组：总结，我们可以看出在文化市场和大众传媒的影响下，我们的文化生活既有可喜的变化，但也有一些令人忧虑的现象。教师：所以我们在看待文化市场和大众传媒的影响中要坚持一分为二的观点，这也是哲学的辩证思维。接下来请同学们阅读教材，仔细看文化市场和大众传媒给文化生活带来的积极影响和消极影响。在这里要注意造成文化生活中令人忧虑现象的原因是文化市场

6、的自发性和大众传媒的商业性。教师：面对这些令人忧虑的现象，请同学们为如何解决这一问题建言献策学生：①国家：加大监管力度，完善法律体系，依法严惩文化市场上的不法现象②文化产品的生产者和经营者：提高自身素质，增强社会责任感，遵守职业道德，严格遵守法律法规③个人：要提高辨别不同性质文化的能力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，自觉抵制不健康的有害文化。教师总结：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越活跃，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。过渡：我们当下的文化生活可谓是“喜忧参半”，面对这种情况，我们应该发展一种什么样的文化，来引导整个社会文化生活的走向呢？要发展文化，首先应明白人

7、民群众需要什么样的文化，因为我们的文化是服务于人民群众的。伴随着我国经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。因此为了满足人民群众日益增长的精神文化需求，就应该提供多种类型、多样风格的文化产品，并且是人民大众真正需要的、健康有益的文化。学生：举例列举他们所认为的“我们所倡导的大众文化”并区分流行文化和经典文化二、课堂小结PPT呈现框架结构，再次强调重难点。随堂检测及时巩固知识。三、教学反思1、要充