浅析高校英语教学思想教育.pdf

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1、No．5．2010北京电力高等专科学校学报BeijingElectricPowerCollege思政与史哲研究囹浅析高校英语教央信致学中的思想麦小玲政治教育(湛江师范学院基础教育学院，广东湛江524037)摘要：培养适应全球化发展形势所需的合格人才是教育的主要目的。思想道德素质是学校教育的重要方面；高校英语教学中要充分发挥语言学科的思想政治教育优势，把不断提高学生的德育水平贯穿于教学的全过程，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。关键词：高校英语教学；西方文化；思想政治教育中图分娄号：G641立献标识石马：A立童

2、编号：1009—0118(2010)一05—0106—02No．5．2010北京电力高等专科学校学报BeijingElectricPowerCollege思政与史哲研究回社会环境、传统习俗等。学习英语，意味着更广泛地接触西方文化，更深入地了解西方传统。纵观西方文明的发展，精华与糟粕共存，高尚与低俗同在。改革开放的不断深入，使西方思想和文化思潮源源不断涌入我国。学生有更多的机会阅读英文原版书刊，收听国外英语广播，或通过网络接触到国外以英语为载体的各种信息。这些都有助于提高学生的英语水平。可是”国外媒体所发表的文章、发布

3、的信息和资料，大多都是站在维护西方社会利益的立场上的，以西方的价值观、人生观和道德观来反映世界、看待事物和分析评价问题⋯带有阶级的偏见。”如果我们的学生没有正确的是非观念、明确的政治立场，就很容易不加分辨地全盘吸收，重蹈鲁迅先生笔下所描述过的覆辙。覆盖面广的特点，并且具有从听说读写译全方位、多层次对学生进行传授和教导的功能。彼得斯说：”不管你是否愿意，每一位教师都是道德教师””正如牧师是上帝的解释者一样，教师也是他所处的时代和国家的伟大道德观念的解释者”。因此，英语教师要在进行语言知识传授的同时，充分挖掘教材中的文化

4、信息，对反映西方文化成果、奋斗理想、创新精神、合作意识等健康积极的素材加以评析，剔除当中的糟粕，给学生以正面引导。比如在用短语”beproudof’造句时，如：”Weshouldnotonlybeproudofourcountry，butalsomakeourcountrybeproudofUS”(我们应不仅为自己的祖国而骄傲，而且要让祖国因为我们而自豪)。又如在学习关于HelenKeller的事迹时，教师应着重强调主人公身残志坚，乐观向上