国外社区教育发展模式及其借鉴-论文.pdf

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1、第33卷第1期郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)Vo1．33No．12014年2月JournalofZhengzhouInstituteofAeronauticalIndustryManagement(SocialScienceEdition)2014．2国外社区教育发展模式及其借鉴姚宏伟(黎明职业大学经管学院，福建泉州362000)摘要：文章采用比较法对国外社区教育发展模式与借鉴内容开展定性研究。系统分析了国外社区教育发展的三种代表性模式，同时对中国社区教育逐步形成的四种发展模式进行介绍与现实评价。立足国情，学习和借鉴国外社区教育发展模式

2、的先进经验和成功做法，探讨我国社区教育的发展思路及体制机制。关键词：国外社区教育；社区教育发展模式；发展机制中图分类号：G77文献标识码：A文章编号：1009—1750(2014)O1—0185—05现代社区教育是20世纪初在美国兴起的一种们学习并加以借鉴，具体有以下三种模式：教育类型。1915年，美国教育家杜威提出了“学校1．北欧斯堪地纳维亚社区教育发展是社会的基础”的教育思想理念，其后这一思想由以丹麦、瑞典、挪威、芬兰等北欧各国为代表的曼雷和莫托在美国密执安州付诸于实践。他们的堪地纳维亚社区教育发展模式，是世界上最早发展实践方案有机将学校常

3、规教育与基层社区紧密联的社区教育发展模式。早在1844年，丹麦教育家系在一起，从而促使学校教育变成政府基层社区实格隆威创办了世界上第一所“民众高等院校”，这践教育的一种禀赋资源，由社区加以良性利用与充是世界近代史上最早成立社区教育模式的雏形。分实践，为社区居民的智力和实践提升服务。自美北欧斯堪地纳维亚社区教育模式的特点是：以各社国社区教育实践之后，世界上诸多国家和地区对社区居民学校为教育载体，与地方社区紧密联系，主区教育的内涵、内容、形式、层次等不断进行完善与要面向各基层社区内缺乏一技之能且渴望继续教可持续发展，社区教育已成为当今世界现代教育的

4、育的成年人J。为此，斯堪地纳维亚社区教育模一种潮流和发展趋势⋯。2O世纪二三十年代，社式正好充分利用正规学校面向社会开放的优质教区教育被引入我国，一批有识之士积极倡导乡村教育资源，尤其是位于各社区大学或高校的优质教育育，将教育从学校辐射、延伸到广大的农村地区和资源，发挥其禀赋教育优势，面向各社区广大居民农村社会，注重学校和社会两方面的协调融合与结和民众实施力所能及的教育扶持和终身教育，进而合，体现了社区教育的发展理念与教育思想，这是体现全球北欧高福利国家的显著特征，即作为一种我国社区教育的最初实践，而我国现代意义上的社教育的公共服务资源给予广大

5、民众的教育福利。区教育真正开始兴起，在于20世纪80年代的上海2．日本社区教育发展开始社区教育的理论和实践。为此，文章对国外社日本是世界上持续发展社区教育与终身教育区教育发展模式进行具体探讨，洋为中用，立足我较早的国家之一。为进一步提升日本国民的素质，国社区教育实践加以借鉴。日本除在正常的义务教育发展之外，持久发展社区教育和终身教育。日本《学校教育法》明确规定，一、国外社区教育发展模式社区教育是学校义务教育活动之外，以社会全体成社区教育在国外发展较早，北欧、美国、日本等员为对象有组织的校外教育活动。经过多年的快都已形成了各具特色的社区教育发展模

6、式。这些速发展，Et本社区教育发展模式具有两大特点：发展模式是人类社区教育发展的实践成果，值得我一是社区教育设施十分完善。全国各地普遍收稿日期：2013—11—14基金项目：福建省教育科学“十二五”规划2011年度课题“福建社区教育发展的政策审思与激励研究”项目(FJCGGJ11—106)作者简介：姚宏伟，女，黑龙江佳木斯人，副教授，主要从事市场营销与管理方面的研究。·185·第1期郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)第33卷分布着以公民馆、图书馆、博物馆为主的社区教育一。此种模式以社区街道(办事处)作为社区教育设施，其中又以公民馆的分布最为

7、广泛，每一个小发展的中心，专门针对辖区社区教育实施组织、执学通学区域内就有一个公民馆。这些分布广泛、设行、监督和协调，其内容是着眼于社区文化、社区技施齐全的教育设施为日本开展各类社区教育提供能、社区培训、社区各种服务，开展分服务多彩、喜了基础保证，也为20世纪80年代以后日本政府顺闻乐见的各种社区文化、休闲、娱乐、康健、职业技利推行“终身教育”提供了载体。能等的普通民众教育。凭借社区街道(办事处)为二是社区与高校的关系极为密切。日本高校中心成立的社区教育委员会，各职能部门对社区开也有专门研究社区教育理论的机构，社区教育的理展的相关教育活动进行布

8、置、协调和监督检查，在论研究水平较高。高校设置的社区教育专业，培养广大社区民众的热情和广泛参与下，社区教育活动专门的社区教育人才。日本的高等教育机构很