从“要我读”走向“我要读”——《绝响》导读设计-论文.pdf

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1、雯巍壤鸯巍饕壤一缝响导谤谩诗口郑腾雁【设计理念】一直专享父亲宠爱的林芝陷入了痛苦之中，少女的这是根据“感悟成长”主题教学的需要而进行心事纠结如麻⋯⋯的整本书的扩展阅读。本书的导读分别在读前与读经历种种曲折之后，林芝与百卉终于冰释前后进行。读前，让学生猜测、观察，读书评，知作者，嫌。可就在这时，传来了日本军队逼近的消息。父让学生对读物产生亲近感，引发学生强烈的阅读期亲将女儿和百卉藏入家中的密室，自己却拉响了待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在藏在二胡中的炸药与日本兵同归于尽。父亲的二弦上，蓄势待发

2、，从“要我读”转化为自主寻求的“我胡已成为绝响，命运将两个花季少女推上了另一条要读”。读后，有效发挥作品作用，利用本书丰富生人生之路⋯⋯动、各具特色的人物形象，指导学生比较评说，走进【阅读要点】人物的心灵深处。从故事的情节、角色到主题意义，1．这本书的故事来源于上个世纪三四十年代，从文本言语形式到文本评论，吸收新知识，激发新离我们现在已经有七十多年了，书中人物所经历的思考，让学生在参与、交流中思索、成长。人事变迁、生离死别，也许我们永远也经历不到，可【书籍简介】是读来却倍感亲切。书中哪些事让你感动，找出

3、来《绝响》是衢州本土女作家毛芦芦“不一样的与大家一起分享，并说说自己的感受。花季”三部曲中的一部(另两部为《小城花开》《柳2．了解书中各具特色的人物形象，并用恰当的哑子》o作品以青春与童年的视角对中国历时八年语言描述人物特点。走进人物的内心世界，去品味的抗日岁月进行了充满热血与温情的解读。小说文故事中人物的悲和喜。字优美细腻，情感震撼人心，唯美抒情的笔调之下3．这是一本真情与唯美交融的书，请你在文中是对战争给青春与童年带来伤害的反思，韵味悠长找一找、画一画你认为写得美的句段，如巧用比喻、而颇具力度。而文

4、中推崇的热血、正义、刚强等品质背景衬托、形象与生动的描写⋯⋯诵读自己喜欢的则为当下以温暖、柔美、趣味为主调的儿童文学创文字，体验诵读的美妙。作界带来了一股阳刚正气。4．了解作品主题，读出作品内在的东西。文中儿童文学大家曹文轩为该书作序推荐，称之为哪些人经历坎坷，都经历了哪些苦难?面对战争，市场上首部以“抗战烽火”为背景的少年小说，并把他们是怎么做的?这三部小说出版的意义提升到了改变中国儿童文【问题提示】学创作格局的高度。1．你印象最深的情节是哪几个?说说令你印【内容提要】象深刻的原因。在宁静的樟树湾小镇

5、，美丽聪明的林芝与父亲2．你喜欢书中的谁?你怎样评价书中的人物?相依为命，无忧无虑，自由自在。她陶醉在父亲优美3．书中有许多形象细腻的比喻句，读着这样的的二胡声中，也陶醉在父亲对她的无尽宠爱中。然句子你有什么感受?而，一艘神秘的大花船带来了另一个漂亮的女孩百4．书中的景物描写也是别具一格，思考作者这卉，她对音乐的感悟打动了父亲。父亲的心倾斜了，样写的用意是什么。他为了收百卉为徒，甚至为她搭了一座江上浮桥。5．书中有很多写心情的秘诀。请你找一找，画／’JlAOXUEYUEKANXIAOXUEBANE22'

6、-：一画，写写自己的批注。·字，和作家亲密对话，共赴一个不见不散的约会。【活动设计】(一)“精彩回放”——畅谈故事情节课前畅聊，激发阅读期待师：前不久，我们～同阅读了毛芦芦的小说《绝(一)课前猜测，吸引学生关注响》，隽永的文字、真挚的情感，把我们带进了七十师：同学们，在“感悟成长”这一单元，我们认多年前的江南乡村⋯⋯识了许多的人物。你对成长有什么感悟，谈谈自己师：书中哪些事让你感动?请畅谈自己难忘的的想法。情节，并说说自己的感受。(引导学生关注细节，品师：今天，老师给同学们带来了一群孩子，一群味细节)在

7、特殊环境中成长的孩子。(出示书名，齐读书名)教师引导学生关注最后一章林栀走天师：就书名猜一猜，这本书会向我们讲述一个涯》，讨论故事耐人寻味的结尾：“林芝”改名“林栀”什么样的故事。有什么含义?(二)观察封面与封底，学会提取信息(二)“人物素描”——讨论故事角色师：插图上画了什么?你注意到什么细节?你师：你喜欢书中的哪个人物?说说你的理由。觉得这本书可能会写什么?师：书中的人物各具有什么性格特点，7用简练(生齐读封面上的文字：“让孩子们知道这段历的语言概括出人物特点。史，是为了他们的未来、中国的未来。——

8、著名作师：书中的人物让你联想到某些认识的人或让家曹文轩倾情推荐”。)你想起其他书里的人物n-57你有什么感受?师：从这句话中，你又了解了什么?你认为这(三)“主题确认”——幂寻文本意义本书的主题是什么?师：对你而言，这本书最打动你的是什么?师：读一读封底的文字，现在你知道这本书讲师：文中哪些人经历了坎坷，都经历了哪些苦难?了一个怎样的故事吗?师：面对战争，他们是怎么做的?(三)了解作者，初知梗概师：作品以“绝响”为题，最显而易见的是林老师：