关于转差工作的几点思考.doc

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1、关于转差工作的几点思考在不论哪一门学科的教学过程中，我们都会遇到一些“学无长进”的差生。这些差生除了对自己的文化素质提高慢以外，同时还严重影响着总体学习水平的提高。因此，做好差生转化工作对总体教学质量的提高有着举足重轻的作用，对全民族的文化素质的的提高也有着重要意义。    初中阶段的学生，正处于半成熟半幼稚半懂事半不懂事半自制半失控的时期。这一时期是中学生心理发展发生巨大变化的时期，在他们整个人生的心理发展阶段上占有特殊的重要地位。如果教育工作者面对这一时期的青少年学生，能充分的把握好他们的心理发展特点，因势诱导，对他们充

2、满关怀与爱心，帮助他们解除思想包袱，提高学业成绩，做好差生转化工作，才能使我们的教育工作卓有成效，才能为祖国过的腾飞培养出更多的人才。    那么，做好差生转化工作应从哪些方面做起呢？现就自己在教学工作中的一些体会与思考浅谈如下。    一、首先要关心差生，不卑视差生。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这充分说明了差生中也藏匿着会让世界震惊的人才。因此，教育者要更加关心差生，努力发掘它们自身因素中积极的一面，并加以正确的诱导、培养，使他们能够发挥出自身的潜力，他们就有可能会成为某

3、一方面的的有用之才。若放弃差生、鄙视差生，由于中学阶段心理特征的作用，个别差生可能会因受到放弃、鄙视而心灵上受到震撼，从而奋发图强，而大多数差生则会有雪上加霜之感，以至于产生厌学、甚至弃学思想。由此可见，教育者对待差生要拥有正确的教育心态才是做好差生转化工作的根本因素。    二、认真分析差生差的原因是转差工作的关键所在。在教育教学过程中，如果我们简单的只把差生差的原因归咎于他们学习不用功、调皮捣蛋那是很不公正、不合理的。事实上，有的差生是由于教师没有按照中学生的心理特征因人施教、因材施教造成的；有的是因家长不和谐的生活态度

4、而受影响落后的；有的则是由于长辈的过分娇惯宠爱而缺乏正确的管束造成的......作为教育工作者要善于观察，了解差生，和差生多接触，多谈心，分析出差生差的根本原因，帮助他们解决好思想负担，把提高认识与培养兴趣、转变观念有机的结合起来，调动他们的积极性，教育他们自觉积极的投入到学习之中去是转差工作的关键任务。    三、帮助差生树立信心。自信心是为了完成某件事情而具有的心理信念。这种心理信念的培养能有效的增强差生的进取精神，使他们谨慎自信，在学习上不屈不挠，百折不回，最终获得学习上的心理满足。    有的差生个性内向，自卑感强，

5、受到挫折和打击心理不易恢复正常。针对这类学生特别要抓好自信心的培养。在教学活动中，教师要多让这类差生表达见解，多予以鼓励和帮助，给他们所提问题和布置作业、练习要从易到难循序渐进，在各种活动中，要重视他们的思想倾向，诱导他们要敢于公开表达自己的思想，从而树立自信心。    四、帮助差生提高认识。差生多数对学习缺乏正确认识。如有的差生基础差就认为自己先天脑子笨；有的因家庭教育中错误的指导思想何不适当的教育方法或家庭成员的不良思想、行为的影响，自认为自己学不学无所谓，——有好老子做靠山，有的是钱花等等。针对这些错误的思想观念，教育

6、工作者就要和学生多接触，多谈心，用生动的事例和科学知识来加强思想教育，引导他们依靠自己的内部思想矛盾斗争来提高认识，以唤起他们努力向上的进取心。    五、激发差生的学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力和需要，对学习起着积极的推动作用。在学习动机中最现实、最活跃的成分是认知兴趣，即求知欲。因此，在转差工作中，求知欲的培养、激发是非常重要的一步。我们可以让差生从简单的知识入手，低要求，多辅导，让他们时时获得一种学习上的成功感。教师对他们哪怕是很微小的进步都要及时热情的给与肯定、表扬。平时多接触他们，与其打成一

7、片，经常同他们交流思想，鼓励他们努力学习，然后逐渐提高要求。    六、在转差工作重要区别对待。教学中，对不同基础的差生要提出不同的要求和标准。对每个差生要找出知识上的薄弱环节，并加强辅导和训练，突出重点，抓住难点，用诱导性的直观教学方法帮助他们尽快掌握，提高学习水平，以利于调动他们学习的积极性和自觉性。    七、制定出合理的辅导措施，并加以落实。在转差工作中，要有计划有组织的安排好辅导时间及辅导内容，并结合每个差生的实际情况指导他们制定出合理的学习计划，安排好每个差生每天补学的具体内容和要求，使他们在补学时做到时间落实、

8、组织落实、内容落实、要求落实。之后，对每天补学的情况要进行督促、了解、检查，切实做到行之有效。    八、成立帮带小组。在转差过程中，除教师的集体补差辅导外，要充分利用学生之间接触多、共同语言多、经常相处在一起的有利条件，激励他们发扬团结友爱、互助共进的精神，组成一好帯差小组，使学生在帮、