《美丽的村庄》教学设计.doc

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1、《美丽的村庄》【教学目标】1、情感态度与价值观学唱意大利民歌《美丽的村庄》，体验意大利民歌的艺术魅力。2、过程与方法在听赏、演唱等实践的过程中，运用对比、师生合作、探究等方式，从中学生能够体会歌曲的音乐风格和美好意境。3、知识与技能学会用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来演唱意大利民歌《美丽的村庄》。【教学重点】学会用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来演唱意大利民歌《美丽的村庄》。【教学难点】弱起节奏、附点节奏、切分音长拍节奏的演唱把握。【教学过程】一、师生问好二、导入新课说明：用歌曲《我的太阳》作为导入，

2、让学生猜一猜演唱者及国家，简单介绍意大利人文，引出新歌《美丽的村庄》。听赏歌曲《我的太阳》。三、新课教学1、教师范唱，学生欣赏并熟悉旋律。提问：这首歌曲从音乐情绪来分有几个乐段？分别表现了怎样的音乐情绪？（单二部曲式结构；第一乐段旋律欢快、活泼；第二乐段旋律悠扬，情绪激昂）2、用“lu”来哼唱第一乐段中的第一乐句。（找出相同的两句节奏型，注意弱起节奏的演唱。）3、用“啦”来哼唱第一乐段中的第二乐句。（演唱时用击掌的方式体会这首歌曲2/4拍的强弱特点和欢快情绪。）4、学唱第二乐段。（加入身体的律动，感受乐

3、曲悠扬的旋律。）25、加上歌词来演唱歌曲并解决难点。讨论：如何唱出歌曲的情绪，对比两个乐段的演唱？6、有感情地完整演唱歌曲。7、欣赏原唱音乐。提问：演唱形式是怎样的？（童声二声部合唱）8、师生合作演唱二声部《美丽的村庄》。说明：对于普通的预备班级而言，开展二声部合唱可能有难度，通过师生即兴合作，学生演唱第一声部，教师演唱第二声部，让学生初步感受二声部合唱，体验成功喜悦，激发学生兴趣，为第二课时的学习做好铺垫。四、拓展延伸欣赏意大利风光视频。五、布置作业课后预习《美丽的村庄》第二声部旋律。2