地理学思想史.docx

《地理学思想史.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地理学思想史对中学地理教学的影响摘要：地理学思想在地理这门学科中有着非常重要的作用，而中学地理，是学习地理的基础时段，在这个阶段，教师应该要教会学生用地里的思维去思考、解决学习甚至实际问题。地理学思想史它帮助了我们认识周围环境在地理思想长河中的发展。每个国家都有他们思想史上的人物，他们的地理学都有存在的必然性。我们对地理方面的研究不仅仅是在自己的国家，还要跨国界跨区域去进行研究，不仅仅只研究现代的地理变化，还要研究过去的地理演变，它还包括自然和人文等多个方面。所以在对地理学习的基础阶段，我们应该充分利用地理学思想，更好的开展地理教学，促进学生

2、对地理学的学习兴趣。关键字：地理学思想、中学地理、地理学地理学思想对中学地理教学方面的影响主要是体现在教师身上。作为一名教师，尤其是一名地理教师，我们必须要有丰富的专业知识和较强的专业素养。地理学思想史这门课程，它有丰富的地理学方面的知识，对丰富地理教师的认识有很大作用。中学地理教师的基本任务之一是帮助学生认识我们的家园，让他们树立科学的资源观、人口观、环境观等德育任务。人文素质对教师的其它素质具有很强的渗透力和辐射力，地理这门学科作为一门边缘学科，它所涉及的范围非常广泛，各个学科的知识都可以帮助理解地理学的概念，分析、解释地理现象的成因、分

3、布规律，总结地理事物的特征及异同。教师除了有思想品德素养和文化科学素养以外，还应该要有业务素养。而业务素养所包含的内容有很多，有宽厚、扎实、系统的地理专业基础理论以及基本知识和技能，熟悉掌握和了解地理学科的新趋势、新发现、新发展。毋庸置疑，地理基础理论和技能是中学地理教师从事地理教育的“敲门砖”，而现行的地理教材受时间限制，只能编入一定时期内的地理知识。考虑到新世纪的学生知识来源更广泛，新知识的掌握更加及时，新课程要求学习都生活中有用的地理，中学地理教师必须及时洗手地理信息，掌握最新的学科动态，联系当时当地出现的各种有关事例，如厄尔尼诺现象与

4、中国特大洪水之间的关系。我们可以挖掘出丰富的地理教学内容，以丰富学生时事地理知识，调动学生学习地理的积极性，促进新知识教育并提高学生捕捉新知识的能力。地理学思想以及思想史给我们提供了很多教学素材和研究实例，它可以更好的帮助我们解决地理专业方面或者与地理相关的一些问题，并且有很大的说服性。在地理课堂上引入时事性的内容，不是地理学科所特有的，许多学科的教师也都有这方面的实践和体会。对于地理教师，要精通地理教学法，有必须的教育学、心理学基本理论和基本知识，并能有效的将其应用于地理教学的实际中去；在教学上要具有娴熟地分析教材、设计教学过程的能力，以及

5、综合应用各种地理教学方法，合理采用多种教学手段，尤其是现代化多媒体教学方法的能力。教师还要有扎实的板书、板图、板画等基本功，有一定的演示、实验、野外考察、社会调查的实践能力，具备地理教学科学研究能力，有撰写地理教学研究论文、经验总结文章以及乡土地理教材的能力。地理学思想它拥有对地理问题思考的独特方式，当我们运用地理学的思想来解释地理问题时，我们会发现问题不仅有意思，而且解决并不难，当我们运用到教学中去，我觉得学生也会更容易接受，有助于理解哪些比较难懂的知识点。中学地理教材的版本有很多，用的最多的是人教版，但像湖南、山东、广东等地区有这些地区自

6、己的教材：湘教版、鲁教版、粤教版等。虽然这些版本与人教版有所不同，但是总体内容的布局是相同的。初中的地理一般都是非常浅显地知识点，从整体到局部，让同学们对地理有一个初步的认识，然后逐步深入理解，知识都是了解、记忆就行，像世界的气候，大洲大洋，中国地理方面等，难度不大；高中地理，则需要更进一步的理解，要求稍微高了，学生要形成一种地理的空间结构模型。但是不管是高中还是初中，不管是哪个版本的教材，都是从整体到局部、从总体到区域的一个认识过程，这也是地理学思想的一个方面。地理学思想史的发展，是从局部到整体的一个认识过程，但当那些历史时期的地理学家认识

7、完局部，看到一个整体的时候，才发现人们的认识过程应该反过来，这样思考问题才能更全面。中学地理也正是要将这种从整体到局部的思想传授给学生们，让他们在未来的生活中运用这种思想解决一些实际问题。最开始地理这个学科没有系统的理论体系，是许多我们称之为地理学家的人通过一次又一次地理探索以后，总结发现的现象，并且提出问题、解决问题而形成一种系统性的理论。在地理学思想史上，有着大批我们值得学习的人物。像本杰明·富兰克林（BenjaminFranklin）、洛蒙诺索夫（M·V·Lomonosov）、孟德斯鸠（Montesquieu），他们虽然不被称为地理学家

8、，但通常被认为在地理学思想史上占有重要的地位。而洪堡和卡尔·李特尔（CarlRitter）被称为地理学思想史上继往开来的人物。在历史时期对地理学做出贡献的人不只有这