驾校教学大纲驾驶员培训教学计划

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1、成都武安驾校驾驶员培训教学计划为了规范驾驶员培训过程的教学行为,提高驾驶员培训质量。根据《机动车驾驶培训教学与考试大纲》有关规定,制定本计划。一、学时安排表车型C1理论1理论2场训路训78学时12学时12学时26学时24学时二、教学阶段划分培训教学部分分为三个阶段。第一阶段(科目一),道路交通安全法规和相关知识;第二阶段(科目二),场内驾驶训练;第三阶段(科目三)道路驾驶技能和安全文明驾驶常识。每个阶段结束后,对学员本阶段的学习进行考核。阶段考试合格后,进入下一阶段学习。阶段考试不合格的,由考核员确定应当增加复训的内容和学时。三、阶段教学安排详见附表:-13-(一

2、)第一阶段教学安排阶段目标:了解机动车基本知识,掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。理论知识,共12学时                           理科教练员教学项目教学内容教学目标学时安排C1121.机动车基本知识车辆结构常识了解车辆的基本构成1车辆主要安全装置熟悉各主要安全装置的配置;掌握仪表、报警灯的作用;掌握安全头枕、安全带、安全气囊、灯光、喇叭、防抱死制动系统的作用驾驶操纵机构掌握转向盘、加速操纵装置、制动操纵装置、变速器操纵杆、驻车制动操纵装置及其他操纵装置的作用掌握离合器踏板的作用1车辆性能了解车辆性能与安全行车的关系;了解制动

3、性能对行车安全的影响1车辆检查和维护掌握日常检查和维护的基本内容车辆运行材料了解燃油、润滑油、冷却液、风窗玻璃清洗液等运行材料的使用常识2.法律、法规及道路交通信号机动车驾驶证申领与使用熟练掌握机动车驾驶证申领与使用的规定、考试标准、记分标准1道路通行规则熟练掌握道路交通信号的种类、识别和作用;熟练掌握各类道路条件下的通行规则;熟练掌握变更车道、跟车与限制超车、会车规定、避让行人和非机动车、掉头与倒车的规定4驾驶行为熟练掌握正确驾驶的行为要求1违法行为处罚掌握主要交通安全违法行为情形、法律责任的基本知识、驾驶机动车禁止行为2机动车登记掌握机动车登记的有关规定1交通

4、事故处理了解道路交通事故现场处置方法3.综合复习及考核道路交通安全法律、法规及相关知识熟练掌握道路交通安全法律、法规、交通信号等相关知识考核不合格的,可根据实际情况增加相应的内容和学时—-13-(二)第二阶段教学安排阶段目标:掌握基础的驾驶操作要领,具备对车辆控制的基本能力;熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本方法,具备合理使用车辆操纵机件、正确控制车辆运动空间位置的能力,能够准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。理论知识,共2个学时                           理科教练员教学项目教学内容教学目标学时安排C121.基础驾驶基础驾驶操作规范掌握基

5、础驾驶操作的要求、作用12.场地驾驶场地驾驶知识熟知速度控制、转向控制、空间位置控制对安全行车的影响1实际操作,共24学时                           术科教练员 教学项目 教学内容教学目标学时安排C1241.基础驾驶驾驶姿势掌握正确的驾驶姿势要领2操纵装置的操作掌握转向盘、变速器操纵杆、驻车制动装置、行车制动装置、加速操纵装置的安全操作方法;掌握照明和信号及其他操纵装置的操作方法掌握离合器踏板的安全操作方法行车前车辆检查与调整掌握调整座椅、头枕、后视镜和系、松安全带的正确方法;掌握检查操纵装置、起动发动机、检查仪表、停熄发动机的正确方法1

6、2.场地驾驶1上车、下车动作掌握正确的上车、下车动作1上车前的观察掌握上车前观察,确认安全的正确方法6下车前的观察掌握下车打开车门前观察,确认安全的正确方法起步、停车掌握安全平稳起步、停车的操作方法变速,换挡,倒车掌握加速、减速行驶和换挡、倒车的安全操作要领行驶位置和路线判断安全状况,保持车辆沿正确的位置和路线行驶倒车入库在运动中操纵车辆从两侧正确倒入车库8坡道定点停车和起步准确地判断停车位置;正确地选择挡位,平稳起步侧方停车在运动中操纵车辆正确停入道路右侧车位(库)-13-曲线行驶熟练操纵转向装置,控制车辆曲线行驶直角转弯在急转弯路段正确操纵转向装置,准确判断内

7、外轮差模拟城市街道驾驶掌握通过人行横道、路口、学校区域、居民小区、公交车站、医院、商店、铁路道口等操作要领2跟车速度感知掌握50km/h或70km/h跟车行驶的方法.1独立驾驶独立在场内安全驾驶车辆13.综合驾驶及考核基础驾驶场地驾驶综合运用本阶段的所学内容,熟练完成场地驾驶科目;考核不合格的,可根据实际情况增加相应的内容和学时2(三)第三阶段教学安排阶段目标:掌握安全文明驾驶知识,具备对车辆综合控制能力;了解行人、非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法;熟练掌握一般道路和夜间驾驶方法,能够根据不同的道路交通状况安全驾驶;形成自觉遵守交通法规、有效处置随机交通状

8、况、无意识

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