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《【人教版】八年级物理下册同步习题：11.3 动能和势能 (含解析).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节 动能和势能一、知能演练提升1.如图所示,人骑自行车下坡,速度会越来越快,在这过程中( )A.人和车的动能保持不变B.人和车的动能增大C.人和车的动能减小D.人和车的重力势能增大2.据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁道上,此时从远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了.这是因为火车的( )A.动能很大B.速度很大C.势能很大D.功率很大3.高空抛物是极不文明的行为,会造成很大的危害.因为高处的物体具有较大的( )A.弹性势能B.重力势能C.体
2、积D.重力4.下列加点的物体中,具有弹性势能的是( )A.弓开如满月B.箭去似流星C.云来云又往D.蜻蜓立竿头5.唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句,从物理学的角度来看,前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能,后一句表明长江水具有大量的 能. 6.踢毽子起源于汉代,高承《事物纪原》记:“今时小儿以铅锡为钱,装以鸡羽,呼为毽子,三四成群走踢…….”如图所示,在踢毽子游戏中,毽子被踢出主要表明 可以改变物体的运动状态.被踢出后,毽子在上升过程中,其动能 ,重力势能
3、 (选填“增大”“不变”或“减小”),在 的作用下,毽子最终会落向地面. 7.在学习势能的知识时,小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关:A.物体的高度;B.物体的质量.为了证明自己的猜想,他把橡皮泥平铺在水平面上,让同一小球从不同高度自由下落,记录结果如下表.实验次数球离橡皮泥的高度/m球在橡皮泥中的凹陷程度11.0较浅22.0较深33.0很深(1)由记录结果可以得到的实验结论是 ; (2)若想对另一个因素进行验证,你认为小明应该怎么做? . 8.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全
4、隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验.将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置处滚下(mA=mBhB),推动小木块运动一段距离后静止,请你对以下问题进行解答:(1)选择甲、丙两图所示实验进行比较,是用来研究 带来的安全隐患. (2)选择甲、乙两图所示实验进行比较,可以得到的结论是什么?9.(2017·福建)小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条,探究橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系.他依次将橡皮条固定在弹弓上,如图所示,在弹
5、性范围内,拉伸相同的伸长量,将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去,测得弹射的水平距离,数据如下表:次数橡皮条橡皮条宽/cm橡皮条长/cm弹射的水平距离/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00请回答以下问题:(1)实验中,是通过比较 来间接反映橡皮条的弹性势能大小. (2)比较第1次和第2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的 有关. (3)比较第1次和第3次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能还与
6、橡皮条的 有关. (4)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是 . A.窄面长的B.宽面长的C.窄面短的D.宽面短的第3节 动能和势能一、知能演练提升1.B 解析人骑自行车下坡,质量不变,速度会越来越快,动能增大;高度减小,重力势能减小.2.A 解析缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了,说明列车具有的能量很大,这里的能量主要指动能;动能的大小与质量和速度有关,质量越大、速度越快,动能就越大;因列车是缓慢行驶,故速度并不大,但由于列车的质量太大,导致其动能很大;动能越大对外
7、做功的本领就越大,故将拖拉机撞飞.A正确,B、C、D错误.3.B4.A 解析弓开如满月,说明弓发生了弹性形变,具有弹性势能.箭去似流星,说明箭是运动的,具有动能.云来云又往,说明云是运动的,具有动能.蜻蜓立竿头,说明蜻蜓在高处,具有重力势能,故选A.5.解析“黄河远上白云间”说明黄河所处的地势较高,表明黄河水存储着大量的重力势能;“不尽长江滚滚来”说明长江水在不停地运动,表明长江水具有大量的动能.答案重力势 动6.解析分析题图可知,毽子被踢出,毽子的运动状态发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态.被踢出后,毽
8、子在上升过程中,高度增加,动能减小,重力势能增加,在重力作用下,毽子最终会落向地面.答案力 减小 增大 重力7.解析本题考查对探究重力势能的影响因素的实验过程的理解.由题目叙述及表格中的数据可知,三次实验中物体的质量相同,高度不同,小球在橡皮泥中凹陷程度不同,可以得出结论:质量一定时,物体高度越高,重力势能越大.若想探究物体重力势能的大小与物体质量的关系,应该控制小球的高度相同,改变小
